I simulatori apportano un nuovo livello di realismo all'apprendimento. Tuttavia, affinché una sessione di simulazione sia coinvolgente, sono necessari anche dispositivi ad alta fedeltà.

Per essere pienamente efficace, la formazione basata sulla simulazione deve avvenire in un ambiente sicuro attraverso scenari strutturati che simulano situazioni reali o potenziali. Queste simulazioni facilitano la preparazione dei discenti alla realtà clinica.

Per Magnus Ove, vicepresidente di Laerdal per le piattaforme fisiche, il realismo è stato al centro dell'attenzione negli ultimi tempi. Il suo team ha collaborato con un artista di effetti speciali di Hollywood per aggiungere dettagli realistici all'aspetto fisico dei nostri simulatori, in particolare l'ultimo  SimMan 3G PLUS.

"Gli studi dimostrano che se l'ambiente in cui l'allievo si esercita non si avvicina alla realtà, questi non si impegnerà pienamente nell'esercizio di apprendimento[1]. E l'apprendimento è compromesso quando non c’è impegno", dice Ove. 

Il grado di realismo di un corso di formazione può essere un fattore di miglioramento della qualità dell'assistenza sanitaria?

Secondo il direttore didattico di Laerdal, questo è probabile. "L'efficacia dell'educazione basata sulla simulazione applicata al campo della salute si basa su due fattori: il realismo e la rilevanza. L'equilibrio tra questi due fattori deve essere fatto in base agli obiettivi pedagogici o al livello di progressione richiesto", risponde Michael Sautter.

"Sebbene sia indubbio che sia possibile effettuare simulazioni efficaci con strumenti di simulazione meno realistici, esiste un chiaro potenziale di miglioramento mediante l'integrazione del realismo nella simulazione medica e paramedica", aggiunge Sautter.

Il realismo al servizio della fedeltà

La fedeltà si riferisce al grado in cui una simulazione imita o amplifica la realtà[1]. La simulazione è più che mai utilizzata nella formazione medica e può fornire un'esperienza completamente immersiva quando si utilizzano dispositivi ad alta fedeltà.

Oltre a riprodurre le caratteristiche necessarie per la formazione, i nuovi manichini di simulazione presentano dettagli raffinati e realistici: vene, imperfezioni della pelle, capelli e invecchiamento del paziente sono ora rappresentati. Questo nuovo livello di realismo favorisce un approccio e una gestione più naturale del paziente simulato durante la formazione.

Realismo per la diversità e l'uguaglianza

La formazione basata sulla simulazione è spesso riconosciuta per la sua capacità di offrire ai discenti l'opportunità di interagire con un paziente "reale". Perché non rafforzare questo realismo utilizzando un profilo di simulatore che possa riflettere le differenze etniche, socio-economiche o religiose dei pazienti che si incontrano nel contesto clinico?

Uno studio ha dimostrato che gli studenti di infermieristica hanno migliorato la loro capacità di interagire in un ambiente multiculturale dopo aver partecipato a un'esperienza di simulazione[2]. In questo studio, i discenti hanno utilizzato una checklist per essere guidati nella comprensione dei loro pazienti (simulati). Attraverso questa sessione di simulazione, gli studenti hanno potuto esplorare questa guida alla valutazione e scoprire l'importanza della consapevolezza culturale e sociale nella cura del paziente.

Il futuro è la diversità

Per formare efficacemente la prossima generazione di operatori sanitari e prepararli a curare pazienti di ogni provenienza, Laerdal si impegna a produrre manichini che rappresentino la diversità etnica e culturale. Grazie alle skin intercambiabili, l'aspetto del simulatore di paziente può essere modificato per adattarsi agli scenari di formazione desiderati. Un maggiore livello di realismo è offerto dai dettagli dipinti a mano dagli specialisti in effetti speciali.

Sautter commenta: "In ambienti ad alto rischio e ad alto rendimento, come all'interno di un ospedale, il realismo delle simulazioni è più di uno strumento di confronto progettato principalmente per creare convinzione e coinvolgimento. Può anche essere ciò che determina la qualità stessa delle cure offerte in quell'istituto. Strutture di team complesse e ad hoc, attrezzature altamente sofisticate e vite umane in gioco richiedono il massimo grado di realismo per mettere a punto la collaborazione interprofessionale che si è dimostrata un fattore determinante nei risultati dei pazienti."

"Inoltre, abbiamo imparato che la diversità e l'equità nell'assistenza sanitaria sono fattori sottovalutati nella formazione medica e sanitaria. Fornendo agli studenti il necessario realismo nel loro apprendimento, possiamo contribuire a promuovere un'assistenza di qualità per tutti".

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