Cómo las Escape Rooms de Simulación
Pueden Hacer que el Aprendizaje Perdure
En los últimos años, las escape rooms se han convertido en una herramienta cada vez más popular para la educación y la capacitación. Utilizadas originalmente como una actividad social recreativa, hoy las escape rooms también se emplean como una estrategia para potenciar el aprendizaje. El número de escape rooms públicas en todo el mundo pasó de cero a principios de 2010 a al menos 2.800 en la actualidad.1 Y, a medida que el público general continúa impulsando esta nueva industria del entretenimiento, también ha crecido el interés entre los educadores.
Desde hace mucho tiempo, los educadores han comprendido que las dinámicas interactivas de trabajo en equipo en el aula pueden generar mejores resultados de aprendizaje. Sin embargo, en los últimos años, el aprendizaje basado en juegos ha cobrado una relevancia mucho mayor, especialmente en la educación superior y en el sector salud.
Muchas escape rooms incluyen elementos de simulación y, por ello, los programas de formación basados en simulación ofrecen el entorno ideal para aplicar esta metodología de enseñanza.
En este artículo, explicamos qué son las escape rooms de simulación y cómo pueden contribuir eficazmente a que el aprendizaje perdure en el tiempo.
¿Qué son las Escape Rooms de Simulación?
Las escape rooms son experiencias inmersivas en las que los participantes trabajan en equipo para descubrir pistas y resolver desafíos dentro de un tiempo determinado, mientras permanecen en un espacio cerrado.2
Una escape room de simulación para profesionales de la salud o estudiantes en formación sigue una estructura similar a la de una escape room tradicional, pero con el objetivo de fortalecer los conocimientos clínicos y las habilidades de trabajo en equipo. Por lo general, se integra un caso clínico en la narrativa de la actividad para aportar mayor realismo y permitir la práctica de habilidades de manera vivencial.
En estos escenarios, los participantes deben colaborar para encontrar pistas y resolver desafíos que ponen a prueba su comprensión de distintos temas clínicos, con el objetivo final de salvar al paciente.
Principios clave de una Escape Room de Simulación
Las escape rooms de simulación pueden variar considerablemente en su diseño, pero existen principios fundamentales que ayudan a garantizar su éxito. Estos son algunos de ellos:
Una Historia
Las escape rooms más exitosas logran generar inmersión al presentar una temática clínica y un caso de paciente que sirven como hilo conductor de todos los desafíos y acertijos. El simple hecho de incorporar una historia aporta energía a la experiencia y motiva a los participantes a asumir sus roles con mayor compromiso.
Un Entorno Realista
Utilizar un entorno clínico realista potencia aún más la experiencia narrativa, además de reforzar conductas seguras en la atención al paciente. Desarrollar la escape room en un entorno asistencial real (in situ) o en un laboratorio de simulación permite a los participantes identificar, experimentar y gestionar riesgos relacionados con la seguridad del paciente.
Un Límite de Tiempo
Todas las escape rooms tienen un tiempo límite. Generalmente, las organizaciones asignan entre 15 y 60 minutos para completar la actividad, dependiendo de los objetivos de aprendizaje y de la cantidad de desafíos planteados.
Un Nivel de Dificultad Adecuado
Aunque las escape rooms están diseñadas para ser entretenidas y desafiantes, nunca deben ser tan difíciles que los participantes no puedan alcanzar el objetivo. Los desafíos deben poner a prueba conceptos y conocimientos que los participantes ya hayan trabajado previamente.
Un Debriefing al Finalizar
Como ocurre en cualquier experiencia de simulación, el debriefing es fundamental. Los participantes se benefician al reflexionar sobre la experiencia, explicar las decisiones y acciones que tomaron, analizar qué salió bien y qué podría mejorarse, además de intercambiar preguntas y aprendizajes con sus compañeros.
¿Cómo Puede una Escape Room de Simulación Mejorar los Resultados de Aprendizaje?
Las investigaciones muestran que las escape rooms son percibidas positivamente tanto por estudiantes como por educadores como una estrategia de aprendizaje atractiva y motivadora.³ En otras palabras, las escape rooms son divertidas. Y precisamente eso es lo que muchos educadores e instructores buscan: hacer que el aprendizaje sea más dinámico y significativo.
La metodología de las escape rooms respalda muchas de las teorías de aprendizaje más reconocidas, incluida la Taxonomía del Aprendizaje Significativo de Dee Fink, que promueve experiencias educativas capaces de generar una comprensión más profunda y duradera.
Ofreciendo una experiencia interactiva, práctica y estimulante, las escape rooms de simulación abordan cada uno de los seis aspectos del aprendizaje descritos por Dee Fink:4
- Conocimiento fundamental – comprender y recordar información.
- Aplicación – desarrollar habilidades de pensamiento crítico, creativo y práctico.
- Integración – establecer conexiones entre los conocimientos adquiridos y situaciones de la vida real.
- Dimensión humana – aprender sobre uno mismo y sobre los demás.
- Compromiso – desarrollar nuevos intereses, valores y actitudes hacia el aprendizaje y la práctica profesional.
- Aprender a aprender – convertirse en aprendices autónomos, capaces de formular más preguntas, reflexionar sobre su desempeño y buscar continuamente nuevas oportunidades de aprendizaje.
Las escape rooms de simulación combinan muchas de las mejores prácticas de la educación de adultos y, como resultado, ofrecen una amplia variedad de beneficios, que van desde una mayor retención del aprendizaje hasta una mejora en la atención centrada en el paciente.
Cuaderno de Trabajo para Escape Rooms de Simulación
Hemos desarrollado una guía completa para diseñar y facilitar una escape room de simulación. Descargue este cuaderno de trabajo y dé el primer paso para crear su propia experiencia de aprendizaje.
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References
- Market Watch. (2015). The unbelievably lucrative business of escape rooms. Retrieved from https://www.marketwatch.com/story/the-weird-new-world-of-escape-room-businesses-2015-07-20
- University of Minnesota. (2019). Healthcare escape room design guidebooks. Retrieved from http://license.umn.edu/technologies/20180272-20180273_healthcare-escape-room-design-guidebooks
- Brown, N., Darby, W.,& Coronel, H. (2019). An escape room as a simulation teaching strategy. Clinical Simulation in Nursing, 30, p. 1-6. Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.ecns.2019.02.002
- Fink, L.D. (2003). A self-directed guide to designing courses for significant learning. San Francisco: Jossey-Bass. Retrieved from https://www.deefinkandassociates.com/GuidetoCourseDesignAug05.pdf