Además de conocer el algoritmo de reanimación neonatal y aprobar el examen, los alumnos deben sentirse seguros de que pueden tratar a neonatos de alto riesgo. Esto incluye ser capaces de identificar partos de riesgo antes de que surja una situación, así como estar muy conscientes del entorno del paciente.

Un evento dirigido por un instructor llevado a cabo in situ, o en el entorno clínico real, puede garantizar que los alumnos se mantengan atentos al inspeccionar el área y manejar al paciente. Las preocupaciones que pueden abordarse con la formación mediante simulación in situ incluyen:

• Aprender dónde se almacena el equipo necesario.
• Reforzar fuertes comportamientos de trabajo en equipo.
• Gestionar el espacio limitado alrededor del pequeño paciente.
• Identificar posibles fallos en el sistema.

Usar la simulación in situ para mejorar la formación práctica de los alumnos puede ayudar a establecer conexiones más sólidas entre un proveedor y el material del curso NRP.

Cuando un profesional de la salud renueva su estado de NRP en una ubicación fuera del sitio, la información es increíblemente útil pero también generalizada. Los alumnos no reciben información sobre protocolos específicos del hospital, que son necesarios para desempeñarse de manera óptima dentro de su propia organización.⁴

No se prestará especial atención a cómo la disciplina de un alumno podría equivaler a adoptar un rol o responsabilidad específicos en una verdadera emergencia neonatal. Y, debido a esto, a menudo se requiere que los alumnos asistan a una capacitación separada con su respectiva unidad para discutir políticas y procedimientos internos.

Aunque no todas las organizaciones tienen los recursos para ofrecer sus propios cursos internos de capacitación en NRP, vale la pena considerar lo beneficioso que puede ser para los proveedores y sus pacientes. La capacidad de refrescar las habilidades y pautas de NRP junto con cualquier expectativa adicional por parte de un empleador puede agilizar el proceso de aprendizaje y dar forma a prácticas seguras de cuidado del paciente.

En la parte dirigida por un instructor del curso NRP, el uso de simulación refuerza los conceptos clínicos y habilidades que los proveedores necesitan para salvar la vida de un recién nacido. Sin embargo, las investigaciones muestran que estas habilidades comienzan a deteriorarse poco después del entrenamiento.⁵

La práctica continua mediante simulación puede garantizar que los proveedores de salud mantengan sus sólidas habilidades de NRP con el tiempo y, ciertamente, entre recertificaciones. Algunas sugerencias para mantener el aprendizaje interesante incluyen:

• Variar los escenarios de pacientes proporcionados a los proveedores, en lugar de repetir siempre el mismo.
• Introducir casos de pacientes prematuros y usar un simulador de paciente infantil prematuro.
• Cambiar el entorno de simulación.

Proporcionando experiencias de entrenamiento en simulación regulares y diversas, puedes garantizar que los estudiantes se mantengan confiados en su capacidad para abordar cualquier emergencia neonatal.