Réduire la mortalité maternelle et néonatale au Rwanda
Dans le cadre du programme « Un acheté, un offert » dirigé par l'UNFPA qui aide à intégrer la formation par la simulation au système pédagogique des infirmiers et des sages-femmes du Rwanda, onze établissements du pays ont reçu des simulateurs MamaBirthie et MamaNatalie. L'objectif est d'améliorer la qualité des soins en permettant une formation plus pratique, réduisant ainsi la mortalité maternelle et néonatale.
Immaculate Mukandepandase est l'une des facilitatrices qui a reçu ces unités et qui les utilise pour dispenser des formations. Immaculate travaille au Kibogora Polytechnic, dans la province de l'Ouest, et a fait part de l'impact des unités du programme « Un acheté, un offert ».
« En tant qu'animatrice, je trouve que l'utilisation de cette méthode de simulation est très utile pour le transfert de connaissances et de compétences. C'est un outil très précieux pour la formation initiale, mais également pour la formation continue, car il permet aux prestataires de soins de santé d'actualiser leurs compétences et d'effectuer des exercices pratiques. Cela les aide à mieux gérer les cas compliqués sans délai. »
– Immaculate Mukandepandase
École polytechnique de Kibogora
Quels ont été les plus grands défis auxquels vous avez été confrontés et comment les unités de simulation vous ont-elles aidés ?
« Ce n'était pas facile pour l'animateur ou les étudiants, car les modèles sur lesquels nous devions faire des démonstrations et nous entraîner ne favorisaient pas la présentation des compétences requises. Nous avions du mal à montrer la dilatation du col de l'utérus, à enseigner la position fœtale, à aider les apprenants à comprendre comment gérer une HPP ou à délivrer manuellement le placenta. Avant de bénéficier du programme "Un acheté, un offert", tout ce que nous pouvions faire était d'expliquer aux apprenants à quoi s'attendre. Désormais, nous avons la possibilité de leur montrer la réalité. Les apprenants possèdent ainsi davantage de compétences à leur arrivée à la clinique, ce qui réduit les erreurs de diagnostic et de traitement qui contribuent à la mortalité et à la morbidité maternelles et néonatales. »
Comment les unités ont-elles été utilisées ?
« Les unités ont été incluses dans certaines formations continues, notamment les programmes Helping Babies Breathe et Helping Mothers Survive. Nous les avons bien sûr beaucoup employées pour la formation initiale, car elles permettent de résoudre le problème des futurs diplômés qui n'acquièrent que des connaissances théoriques sans compétences pratiques. »
Avez-vous eu le sentiment que la formation par la simulation (formations aux compétences, du personnel, etc.) a amélioré les soins aux patients ? A-t-elle sauvé une vie ? Avez-vous une histoire particulière à partager ?
« Oui, la formation aux compétences a permis d'améliorer les soins aux patients. Nous savons que de nombreuses sages-femmes, qu'elles soient en formation initiale ou continue, ont sauvé la vie de femmes en délivrant le placenta dans de bonnes conditions. Nous savons également que des bébés ont été sauvés grâce au programme Helping Babies Breathe. Beaucoup d'étudiants nous ont fait part de leur reconnaissance pour la formation par la simulation, qui les a aidés à savoir exactement comment diagnostiquer et gérer des pathologies complexes. »
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