Demostración de la formación con Little Anne QCPR
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Ahora dotado de la tecnología QCPR, que aporta información a los instructores y les ayuda a mejorar la calidad de la formación en RCP, la eficiencia de la formación y el interés de los estudiantes.
Los estudios demuestran que una RCP de calidad administrada por un testigo está directamente asociada a resultados positivos sobre el paro cardiaco.1,2 La formación ayuda a preparar a un testigo a administrar la RCP, pero es complicado para los instructores proporcionar una valoración precisa y objetiva de su desempeño.
Little Junior se encuentra ahora disponible con una tecnología que aporta información que ha demostrado mejora la adquisición y el desempeño de las técnicas de RCP.3
Las siguientes opciones se pueden utilizar con Little Anne QCPR para obtener información en tiempo real y un resumen del rendimiento de la RCP. La interfaz de feedback es consistente con otras soluciones Laerdal QCPR, y ha demostrado ser intuitiva y efectiva para realizar y mejorar la calidad de la RCP.
Infomación objetiva en tiempo real para seis alumnos
Resumen de rendimiento con consejos de mejora y puntuación
Listado de todos los resultados guardados
Valoración objetiva en tiempo real para el estudiante
Listado con todos los resultados guardados
Las app QCPR funcionan con:
Las aplicaciones QCPR Training y QCPR Classroom no pueden conectarse al mismo maniquí simultáneamente
Un dispositivo informativo pequeño y portátil que se puede utilizar para formación complementaria o independiente
Todos los modelos anteriores de Little Anne pueden actualizarse de manera rápida y fácil mediante un asequible kit de actualización.
Obtenga más información sobre el modo en que la medición de la QCPR y la tecnología de valoración puede ayudarle a mejorar la calidad de la RCP, la eficiencia de la formación y el interés de los estudiantes.
1. Link MS, Atkins DL, Passman RS, Halperin HR, Samson RA, White RD, Cudnik MT, Berg MD, Kudenchuk PJ, Kerber RE. Part 6: electrical therapies: automated external defibrillators, defibrillation, cardioversion, and pacing: 2010 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation. 2010;122(suppl 3):S706 –S719.
2. Dine CJ, Gersh RE, Leary M, Riegel BJ, Bellini LM, Abella BS. Improving cardiopulmonary resuscitation quality and resuscitation training by combining audiovisual feedback and debriefing. Crit Care Med. 2008
3. Smart et al. Does real-time objective feedback and competition improve performance and quality in manikin CPR training – a prospective observational study from several European EMS. Scandinavian Journal of Trauma, Resuscitation and Emergency Medicine. 2015
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