Kompetenzbasierte Bildung für Notfallmedizinische Dienste Lösungen

Gewohnheiten, die lebensrettende Leistungen unterstützen

Die Notfallmedizin erfordert eine einzigartige Kombination aus schnellem kritischen Denken und präzisen praktischen Fähigkeiten. In der Ausbildung im Rettungsdienst ist es unerlässlich, psychomotorische Kompetenzen früh im Lernprozess zu entwickeln. Wenn grundlegende Fähigkeiten zur zweiten Natur werden, können sich die Studenten darauf konzentrieren, sie nahtlos in anspruchsvollen, realen Szenarien anzuwenden. Durch die frühzeitige Bewertung dieser Fähigkeiten mittels effizienter und idealerweise automatisierter Methoden können Pädagogen den Fortschritt der Lernenden besser unterstützen und deren Bereitschaft für die Anforderungen des Fachgebiets sicherstellen.

Gewohnheiten, die die Einsatzbereitschaft des EMS stärken

In diesem Stadium der EMS-Ausbildung beginnen die Lernenden, die Grundlagen der klinischen Entscheidungsfindung und der Versorgungspfade zu verstehen. Sie beginnen, kritisches Denken anzuwenden und zu erkennen, dass sowohl Erfolg als auch Misserfolg Teil des Lernprozesses sind. Oftmals haben Studierende, die bei summativen Prüfungen Schwierigkeiten haben, nur begrenzte Erfahrungen mit formativen oder kursbezogenen Bewertungen gemacht. Die Wahl einer Simulationslösung, die gezielte, frühzeitige Beurteilungen ermöglicht, hilft Pädagogen, Lücken zu identifizieren und die Lernenden dabei zu unterstützen, selbstbewusst zum nächsten Niveau ihres Kompetenzfortschritts fortzuschreiten.

Fortgeschrittene Kompetenzbewertung für souveräne Feldleistung

Lernende, die von den Vorteilen der Beurteilungen auf diesem Niveau profitieren, sollten bereits an formative Beurteilungen und den Prozess des Coachings und der geführten Selbstreflexion gewöhnt sein. Was Sie in diesem Bereich bewerten müssen, ist das, was Sie trainieren müssen. Möglicherweise führen Sie summative Beurteilungen wie objektiv strukturierte klinische Prüfungen (OSCEs) durch oder Sie führen immer noch formative Beurteilungen durch. In beiden Fällen bietet Laerdal Simulatoren und digitale Lösungen an, die fortgeschrittene Entscheidungsfindung in Teams während akuter Notfallsituationen testen können.

Alles in realen EMS-Szenarien zusammenbringen

Während die Lernenden fortschreiten, ist es entscheidend, sie in realistische Umgebungen einzutauchen, die ihre Fähigkeit testen, klar zu denken und unter Druck entschlossen zu handeln. Diese Szenarien bauen Vertrauen und Kompetenz für das Feld auf.​

Um Konsistenz und Transparenz zu gewährleisten, sollten Bewertungen digital erfasst und nachverfolgt werden. Bei der Verwendung von Simulationen sollte die höchstmögliche Wiedergabetreue gewählt werden, um die Komplexität realer EMS-Einsätze widerzuspiegeln — insbesondere solcher, die kritisches Denken und komplexe Entscheidungsfindung erfordern.