Resuscitation Quality Improvement
Um novo método revolucionário para treinamento de ressuscitação que ajuda a resolver muitos desafios comuns do treinamento de ressuscitação atualmente.
A simulação atua tanto como uma modalidade de ensino quanto como uma estratégia de avaliação, permitindo que os estudantes desenvolvam e demonstrem competências. Ao observar o desempenho dos alunos em cenários simulados, os educadores podem identificar com precisão pontos fortes e áreas que precisam de melhoria.
Demonstra conhecimento básico de tarefas e desempenho prático
A área da saúde exige uma combinação única de pensamento crítico complexo com trabalho manual prático. Desenvolver habilidades psicomotoras essenciais no início da progressão de um aprendiz em direção à competência permite que eles se concentrem posteriormente na aplicação dessas habilidades de forma eficiente e sem distrações em situações mais desafiadoras. Avaliá-los cedo usando meios eficientes e, às vezes, automáticos garante seu sucesso.
Demonstra habilidades iniciais de tomada de decisão dentro de competências situacionais
Neste estágio, os aprendizes começam a entender os fundamentos dos modelos de decisão e dos caminhos de cuidado. Eles iniciam o processo de pensamento crítico e compreendem que tanto o sucesso quanto o fracasso são possibilidades. Aprendizes que enfrentam dificuldades em exames somativos geralmente não passaram por avaliações formativas ou avaliações ao longo do curso. Escolha uma solução de simulação que permita avaliar o que é apropriado para que seus aprendizes tenham sucesso na próxima etapa de sua progressão de competências.
Demonstra tomada de decisão avançada juntamente com competências baseadas em trabalho em equipe
Os alunos que experimentam os benefícios das avaliações neste nível já devem estar acostumados com avaliações formativas e com o processo de coaching e autorreflexão guiada. O que você precisa avaliar nessa área é o que será necessário treinar. Você pode estar realizando avaliações somativas, como Exames Clínicos Estruturados e Observados (OSCEs), ou ainda avaliações formativas. Em ambos os casos, a Laerdal oferece simuladores e soluções digitais que podem testar a tomada de decisão em nível avançado em equipes durante situações emergenciais agudas.
Demonstra competências durante a prática clínica real
Chega um momento na progressão do aprendiz em que é importante introduzi-lo a um ambiente realista em termos situacionais — um ambiente que desafie e desenvolva suas habilidades para atuar em circunstâncias autênticas. As avaliações nesse nível merecem ser registradas e acompanhadas digitalmente, garantindo consistência, eficiência e transparência. Quando forem utilizados simuladores, recomendamos a mais alta fidelidade possível.
Você pode acompanhar as competências durante cada atividade de simulação. Ao combinar dados dos resultados do curso, objetivos e avaliações formativas e somativas, é possível medir e avaliar de forma eficaz a competência geral.
SimCapture é uma plataforma que permite capturar, medir e avaliar competências. Ela possibilita que os estudantes demonstrem julgamento clínico e competências, enviando instantaneamente os dados de desempenho para avaliação com base em padrões definidos. O SimCapture acompanha o progresso dos aprendizes tanto individualmente quanto em grupos, ajudando os instrutores a identificar aqueles que precisam de reforço e a monitorar a melhoria ao longo do tempo.

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Padronize a avaliação
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Centralize os dados
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Acompanhe o desempenho de aprendizes individuais e de grupos
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Avalie, monitore e acompanhe o desempenho ao longo do tempo

Gestão de Avaliações
Os dados de avaliação são coletados e armazenados em um único local para facilitar o acesso e a gestão.

Avaliação Padronizada e Objetiva
Avalie os aprendizes de forma eficiente e consistente com base em rubricas e competências definidas.

Análise e Apresentação de Dados
Painéis (dashboards) em nível individual ou de grupo para melhor avaliação e apresentação dos resultados.
Um portfólio de recursos para você implementar a Educação Baseada em Competências.