Eksperter anbefaler brug af simulationsundervisning til træning i situationer med alvorligt syge patienter, da det kan forbedre deltagerens kompetencer, opbygge selvtillid og skabe et kreativt læringsmiljø, der fremmer indlæring.4 Simulation kan være særligt effektiv til at træne sundhedspersonale i at identificere og behandle patienter, hvor der er mistanke om sepsis.
Konkret kan simulation hjælpe undervisere inden for følgende områder:
I simulationer designet til at undervise om sepsis interventioner, bruger sundhedspersonale simuleringsmodeller til gentagne gange at øve både diagnostiske og behandlingsprocedurer, der kan optimere kliniske resultater. Deltagerne kan "øve sig" i at identificere tidlige symptomer på sepsis i virkelighedstro scenarier - især dem, der måske ikke afspejler en entydig og simpel sepsisdiagnose.
et ukompliceret scenarie, der tydeligt viser tegn og symptomer på sepsis.
underviser eleverne i at opretholde en høj sensitivitet over for sepsispatienter samtidig med at de begrænser falske positive resultater.
giver mulighed for aggressiv behandling og forståelse af nuancerne ved septisk chok.
Laura Cunanan, RN, Vice President of Clinical, Bakersfield Heart Hospital, US*
Often when healthcare professionals are provided with training, it is conducted in silos and sorted by discipline. But, cross-functional team training can positively impact a team's interactions during a high-stress, time-sensitive emergency case like severe sepsis.
Simulation can help members from different care teams, who play different roles, develop effective communication skills. With better communication and precautionary team behaviors in place, patients are more likely to receive safe care.
Dr. Arthur Childs at Cape Regional Medical Center located in the United States credits simulation for the hospital’s decrease in the number of patients with septicemia or severe sepsis.6 Prior to his team’s training with a simulator, 72% of the hospital's sepsis patients led to major complications or comorbidities. After simulation training, that percentage lowered to 63% - a result suggesting that patients with sepsis are now identified earlier.7
Arthur Childs, M.D., Director of Critical Care, Cape Regional Medical Center, US**
Træning ved hjælp af simulation kan styrke de protokoller, der er kendt for at være mest effektive i behandlingen af patienter med sepsis. Forskning viser, at deltagerne korrekt diagnosticerer sepsis og administrerer antibiotika korrekt, når de deltager i en simulation.8
Desuden forbedres deltagernes præstationsresultater, når de får mulighed for at øve sig flere gange med simulation.9
Udover at støtte en deltagers træning i protokoller, giver simulationstræning eksponering for, hvor hurtigt en patients tilstand kan forværres. Mortaliteten hos septiske patienter stiger anslået med 9% pr. time, når antibiotika forsinkes efter hypotension.10
Ved at tilbyde en lavrisiko-miljø, hvor man kan observere og behandle en patient med tidsfølsomme behov, kan deltagerne lære den nødvendige hastighed i en sepsis-patientcase. Denne forståelse kan derefter direkte omsættes til patientens seng, hvilket forbedrer reaktionstider samt patientresultater.
* Zimmerman, B. (2016). 3 things to know about sepsis simulation training. Becker’s Clinical Leadership and Infection Control. Retrieved from https://www.beckershospitalreview.com/quality/3-things-to-know-about-sepsis-simulation-training.html
** Maguire, P. (2014). See reference #6.
