4 kysymystä selvittääksesi, onko elvytyskoulutuksesi tehokas
Kirkpatrick-mallin soveltaminen elvytyskoulutusohjelmaasi
Opiskelijoiden sitoutumisen saavuttaminen on keskeinen haaste missä tahansa koulutuksen muodossa, etenkin silloin, kun opiskelija on aloittelija tai kun hän päivittää taitojaan. Jos olet sydän- ja keuhkoelvytystä (CPR) opettava ohjaaja, olet todennäköisesti kamppaillut saadaksesi ihmiset pysymään kiinnostuneina - erityisesti silloin, kun opetat maallikoille.
Ensimmäistä kertaa CPR:ää opettelevat maallikot yllättyvät usein kliinisen taidon opettamiseksi vaadittavasta määrätietoisesta koulutusohjelmasta. He eivät ole valmistautuneet koulutuksen opettavaisuuteen; sen sijaan he odottavat pääsevänsä heti harjoittelemaan paineluelvytystä harjoitusnukella. Monille ohjaajille haasteena on, että opiskelijat saattavat irtaantua, kun he kohtaavat tämän määrätietoisen lähestymistavan. He voivat keskittyä vain kokeen läpäisemiseen. Mutta lähtevätkö he itsevarmoina myöhemmin elvyttämään? Ja miten he suoriutuvat myöhemmin?
Yksi eniten kokeiltu ja testattu malli koulutuksen tehokkuuden mittaamiseksi on Kirkpatrick-malli. Kouluttajien luottama jo vuosikymmenten ajan, Kirkpatrick-malli voi auttaa sinua kohdentamaan mahdollisuuksia sitoutumiseen vastaamalla neljään yksinkertaiseen mutta kohdennettuun kysymykseen.
Alla käymme läpi, miten soveltaa tätä mallia koulutuksessasi ja saavuttaa sitoutuminen jokaisella oppitunnilla.
1. Miten oppilaasi reagoivat elvytyskoulutukseesi?
Kirkpatrickin mallin mukaan on tärkeää arvioida jokaisen oppilaan reaktioita materiaaliin, jotta voit paremmin tunnistaa, mitä he tarvitsevat pysyäkseen aktiivisina oppimisprosessissa.1 Missä ovat mahdollisuudet määrätyssä opetussuunnitelmassasi tehdä koulutuksesta mielenkiintoisempaa, hyödyllisempää ja haastavampaa?
Jotta oppilaat sitoutuisivat paremmin kurssillesi, voisit harkita kannustavien pelien sisällyttämistä. Pelillistäminen, eli oppimiseen liittyvien peliperiaatteiden soveltaminen, on yleistynyt tapana motivoida oppijoita osallistumaan.2
Todistettuja hyötyjä ovat muun muassa:
- Opiskelijoiden lisääntynyt tunne omistajuudesta oppimistaan kohtaan
- Hauskuuden lisääntyminen oppitunneilla
- Opiskelijoiden oppimisprosessin näkyvämpi seuranta.3
On osoitettu todisteita siitä, että jopa lääkärit kääntyvät verkkovideoiden "pelien" puoleen oppimisvälineenä, mikä vie vähemmän aikaa tarpeellisen tiedon oppimiseen ja mahdollistaa kilpailemisen muiden lääkäreiden kanssa.4 Pelillistämisen käyttö terveydenhuollon alalla osoittaa, että sillä on sovelluksia hengenpelastustekniikoiden oppimiseen. Ja elvytyskoulutus ei ole poikkeus.
Ystävällinen kilpailu voi vaikuttaa suuresti oppitunneilla; nykyinen elvytyspalauteteknologia voi auttaa mahdollistamaan tämän tyyppisen kilpailun luontaisesti.
QCPR-sovellus
Yksi sovellus QCPR-nukkejen ja AED-harjoittelulaitteiden ohjaukseen ja palautteen saamiseen. Hyödynnä tuntemaasi ja arvostamaasi QCPR-palautejärjestelmää, yksinkertaistettuna ja laajennettuna. Paranna palautekeskusteluja kattavilla raportoinnilla ohjaajille, tarjoten ainutlaatuisen koulutuskokemuksen sekä yhteisölle että ammattilaiskäyttäjille.
2. Kuinka mittaat, mitä oppijasi ovat oppineet ja mitä eivät?
Sen jälkeen, kun oppijan sitoutuminen on käsitelty, Kirkpatrickin malli suosittelee keskittymään siihen, kuinka paljon opiskelijat ovat oppineet. Lähtevätkö opiskelijat kurssilta tietäen, milloin ja miten suorittaa tehokasta elvytystä? Antaaksesi kattavan vastauksen, sinun voi olla tarpeen mitata tarkemmin kunkin opiskelijan elvytyksen laatua.
Rintakehän painelujakson, nopeuden, syvyyden ja palautumisen sekä ilmanvaihdon mittaamisen avulla nykypäivän nukketeknologia voi näyttää opiskelijoillesi tarkasti, miten heidän suorituksensa liittyy oppimaansa sisältöön.
American Heart Associationin (AHA) vuoden 2020 ohjeet luettelevat nämä keskeiset mittarit, jotka korreloivat parempaan selviytymiseen:5
- Rintakehän painallusosuus (CCF): vähintään 60 %
- Rintakehän painallustahti: 100–120 painallusta minuutissa
- Rintakehän painallussyvyys: 5–6 cm keskimäärin aikuisella
- Rintakehän vapautus: vältä nojaamista rintakehään painallusten välillä, jotta rintakehä pääsee vapautumaan kokonaan
- Ventilaatio: tarpeeksi, jotta rintakehän kohoaminen on näkyvää
Lisäksi on syytä arvioida, kuinka todennäköistä on, että oppilaasi kouluttavat muita tai jatkavat elvytystaitojensa harjoittelua. 70 % amerikkalaisista tuntee olonsa avuttomaksi sydänpysähdyksen yhteydessä, koska he eivät joko tiedä, kuinka antaa elvytystä, tai heidän koulutuksensa on vanhentunut merkittävästi.6 Ymmärtämällä, mitä äkillinen sydänpysähdys on, tietämällä, mitä hätätilanteessa tulee tehdä, ja saamalla tarkkaa palautetta ja korjauksia käytännön harjoittelun aikana voidaan kannustaa useampia sivullisia toimimaan, jos ja kun aika koittaa.
3. Kuinka hyvin oppijasi soveltavat elvytyskoulutustaan?
Kirkpatrick-mallin kolmas taso suosittaa erityisesti käyttäytymismuutoksen arviointia (koulutuksen jälkeen). Suorittavatko oppijasi elvytystoimenpiteitä äkillisestä sydämenpysähdyksestä kärsivälle uhrille?
Tutkimukset osoittavat, että useammat sivustakatsojat pysyvät toimettomina kohdatessaan sydänhätätilanteen. Vain 46 % sydänpysähdysuhreista saa elvytystä sivulliselta.7
Amerikan Sydänliiton suorittama tutkimus tarkasteli syvällisemmin, miksi suurin osa ihmisistä päättää olla puuttumatta tilanteeseen.8 Vastaajien mainitsemia syitä ovat muun muassa:
"Pelosta ja kieltämisestä johtuvien psykologisten esteiden voittaminen tarkoittaa, että voidaan mahdollisesti pelastaa paljon enemmän ihmishenkiä...Jokin elvytys on parempi kuin ei elvytystä ollenkaan"9
Dr. Rob Rosenbaum, Christiana Care Health Systemin päivystyslääkäri ja New Castlen piirikunnan, Delawaren, EMS-johtaja
Ohjaajille tämä tarkoittaa lisääntyvää keskittymistä oppijoiden itsevarmuuden parantamiseen. Sen sijaan, että keskityttäisiin vain hyvän elvytyksen tekniikan ymmärtämiseen, opiskelijat saavat itsevarmuutta toistuvan harjoittelun, tarkan suorituksen palautteen ja oikean tekniikan vahvistamisen kautta.
4. Saavutetaanko haluamasi vaikutus?
Kun arvioit koulutuksesi tuloksia, pelastettujen ihmishenkien määrä on tärkein mittari. Joka toinen ja puoli minuutti joku saa sydänpysähdyksen sairaalan ulkopuolella Yhdysvalloissa.10 Neljä viidestä sydänpysähdyksestä tapahtuu kotona11, ja usein ystävien ja perheen ollessa läsnä.
HLR-kouluttajana sinulla on ainutlaatuinen mahdollisuus valmistaa oppilaitasi pelastamaan ihmishenkiä. Käyttämällä innostavimpia koulutusmenetelmiä, edistämällä positiivisia asenteita ja varustamalla heidät tarvittavilla välineillä voit varmistaa, että oppilaat lähtevät luokastasi yhtä inspiroituneina kuin he saapuivat.
Onko alhainen luokkahuoneen osallistuminen esteesi?
Tuntuuko siltä, että oppijasi lähtevät elvytyskoulutusohjelmastasi vähemmän inspiroituneina kuin mitä he sinne tullessaan olivat? Käytä näitä vinkkejä saadaksesi ja pitääksesi oppijoidesi huomion.
Autamme Tehostamaan Elvytyskoulutusten Vaikuttavuutta
Haluatko lisää tällaista sisältöä?
Tilaa Laerdal Medicalin sähköpostipäivitykset. Voit määrittää kiinnostuksen kohteesi ja saada uutta opetusmateriaalia, päivityksiä, tapahtumatietoja ja paljon muuta.
Viitteet
- American Red Cross. (2017). Elvytyskoulutus. Haettu osoitteesta http://www.redcross.org/take-a-class/cpr/cpr-training
- Learning Theories. (2016). Pelillistäminen opetuksessa. Haettu osoitteesta https://www.learning-theories.com/gamification-in-education.html
- Ibid
- Patten, B. (2015). Kuinka terveydenhuolto voi hyötyä pelillistämisestä. Training Industry, Inc. https://www.trainingindustry.com/e-learning/articles/how-health-care-can-benefit-from-gamification.aspx
- American Heart Association. (2020). 2020 American Heart Association -ohjeet sydän- ja hengityselvytykselle sekä hätätilanteiden sydän- ja verisuoninhoidolle, Osa 3: Aikuisten perus- ja edistynyt elvytys. Circulation, 142:S366–S468. DOI: https://doi.org/10.1161/CIR.0000000000000916
- American Heart Association. (2014). Elvytys tilastot. Haettu osoitteesta http://www.heart.org/HEARTORG/CPRAndECC/Whatis%20CPR/CPRFactsandStats/CPR-Statistics_UCM_307542_Article.jsp#.WZLwxlWGOUl
- American Heart Association. (2017). Vuoden 2017 käsien avulla elvytys tietolehti. Haettu osoitteesta http://cpr.heart.org/idc/groups/ahaeccpublic/@wcm/@ecc/documents/downloadable/ucm_493890.pdf
- American Heart Association News. (2017). Useimmat amerikkalaiset pelkäävät elvyttämistä. Haettu osoitteesta http://news.heart.org/many-americans-afraid-to-perform-cpr/
- Haelle, T. (2015). Sivullisen elvytys kaksinkertaistaa sydänpysähdyksen selviytymisprosentin. Everyday Health. Haettu osoitteesta http://www.everydayhealth.com/news/bystander-cpr-doubles-cardiac-arrest-survival-rates/
- Ibid
- American Heart Association. (2017). Katso viite #7.