HeartCode® Online ACLS (SVCA)

Product Number: 20-3554
ISBN: 978-1-61669-787-7

HeartCode ACLS es el método de aprendizaje combinado de la AHA para el curso de Soporte Vital Cardiovascular Avanzado (ACLS, por sus siglas en inglés). Este método ofrece una educación de calidad en reanimación, independientemente de la ubicación de los proveedores, y les da mayor control para completar el curso a su propio ritmo.

Los proveedores primero completan la parte en línea de HeartCode ACLS y luego realizan una sesión práctica de habilidades con un instructor de ACLS de la AHA o con un maniquí compatible con HeartCode.

El acceso al Manual del Proveedor de ACLS en formato eBook (20-3100) está incluido con HeartCode ACLS. Podrá acceder al manual directamente desde el curso.

Este producto ha sido actualizado con los nuevos avances científicos de las Guías 2020 para RCP y ECC, reemplazando la versión anterior (15-1407).

¿En qué se diferencia la versión de HeartCode basada en las Guías 2020 de la versión basada en las Guías 2015?

La versión de HeartCode basada en las Guías 2020 utiliza un algoritmo adaptativo personalizado que guía a los estudiantes por el camino más eficiente hacia la maestría. Los estudiantes siguen un recorrido de aprendizaje que se adapta continuamente, personalizado según sus propias respuestas: su desempeño y el nivel de confianza que reportan en relación con cada pregunta exploratoria. El contenido del curso se presenta en forma de aprendizaje autodirigido, preguntas exploratorias y Actividades de Evaluación Cognitiva (CAA, por sus siglas en inglés).

Este curso incluye un menú desplegable que permite al alumno tomar el curso en uno de los ocho idiomas: inglés de EE.UU., IVE, chino simplificado, japonés, alemán, italiano, portugués y español.

Objetivos de aprendizaje
Al finalizar, los participantes deberán ser capaces de:

1. Definir los sistemas de atención médica.
2. Aplicar las secuencias de evaluación BLS, Primaria y Secundaria para una evaluación sistemática de pacientes adultos.
3. Discutir cómo el uso de un equipo de respuesta rápida (RRT) o un equipo de emergencia médica (MET) puede mejorar los resultados del paciente.
4. Discutir el reconocimiento temprano y la gestión del síndrome coronario agudo (ACS), incluyendo la disposición adecuada del paciente.
5. Discutir el reconocimiento temprano y la gestión del accidente cerebrovascular (ACV), incluyendo la disposición adecuada del paciente.
6. Reconocer bradicardias y taquicardias que puedan resultar en un paro cardíaco o complicar el resultado de la reanimación.
7. Realizar el manejo temprano de bradicardias y taquicardias que puedan resultar en un paro cardíaco o complicar el resultado de la reanimación.
8. Modelar una comunicación efectiva como miembro o líder de un equipo de alto rendimiento.
9. Reconocer el impacto de la dinámica del equipo en el rendimiento general del equipo.
10. Reconocer un paro respiratorio.
11. Realizar el manejo temprano de un paro respiratorio.
12. Reconocer un paro cardíaco.
13. Realizar RCP de alta calidad y de forma rápida, priorizando las compresiones torácicas tempranas e integrando el uso temprano de un desfibrilador externo automático (DEA).
14. Realizar el manejo temprano del paro cardíaco hasta la finalización de la reanimación o la transferencia de cuidados, incluyendo la atención inmediata posterior al paro cardíaco.
15. Evaluar los esfuerzos de reanimación durante un paro cardíaco mediante una evaluación continua de la calidad de la RCP, monitoreando la respuesta fisiológica del paciente y proporcionando retroalimentación en tiempo real al equipo.

Público objetivo: 

• Personal de servicios médicos de emergencia (EMS)
• Médicos
• Asistentes médicos
• Enfermeros practicantes
• Enfermeros
• Farmacéuticos
• Terapeutas respiratorios

Notas: Después de completar la parte en línea de este curso, debe realizar una sesión práctica (vendida por separado) con un Centro AHA para obtener la tarjeta de finalización del curso. Comuníquese con un Centro AHA en su área para obtener más detalles o para programar una sesión práctica.