Når du skal i gang med at bruge simulation, kan undervisere og administratorer blive overvældet af de mange forskellige typer af simulationsudstyr. Vores holdning har altid været, at simulation ikke handler om simulatoren. Simulation handler om at forbedre læringsoplevelsen, og der er tidspunkter, at et forkert niveau af udstyr (eller grad af realisme) faktisk kan forringe det.

Når elever udforsker en potentiel karrierevej inden for sundhedssektoren, kan den rigtige løsning til simulationstræning hjælpe med at udløse en livslang passion. Så hvordan ved du, hvad den rigtige løsning er for din organisation? Et godt sted at starte er at spørge: hvad er mit læringsmål, og hvilke færdigheder har mine elever brug for, for at kunne levere i den kliniske verden? Udforsk derefter specifikke produkter, der giver eleverne mulighed for at øve disse færdigheder.

Den krævede indsats og mulighederne for disse forskellige typer løsninger vil variere. Sørg for, at du har sat en realistisk forventning om, hvor meget tid, plads og andre ressourcer, du kan afsætte til dit simulationsprogram. Tag derefter din endelige beslutning baseret på disse faktorer.

Skab gode forbindelser med lokale institutioner som  hospitaler,  almen praksis, kommuner med mere. Tænk på den virkning, som samarbejdspartnere kan have, hvis du deler ressourcer, herunder finansiering, udstyr og plads. Ved at samle finansiering kan du investere i løsninger, der passer bedst til dit program, og som ellers måske er uopnåelige. Hospitaler kan endda være i stand til at rumme et dedikeret rum til at køre din simulationstræning, hvilket måske kan hindre behovet for fuldstændig opsætning og nedtagning af udstyr til hvert scenarie. Ud over bekvemmelighed er der mulighed for at forme en mere realistisk oplevelse med et dedikeret «patientrum».