Gå til indhold
Åben navigation

3 tips til hvordan du navigerer i simulationstræning i sundhedssektoren

Lær, hvordan du med succes integrerer simulationstræning i dit  uddannelsesprogram for sundhedsprofessionelle

Nedenfor giver vi 3 tips til en succesfuld integration af simulationstræning i dit uddannelsesprogram. Ved at bruge simulation som en læringsmetode kan du øge interessen for dit uddannelsesprogram, sikre, at de studerende får en realistisk og mere hands-on træning i deres fremtidige erhverv og inspirerer en ny generation af sundhedspersonale.

1. Vælg den rigtige løsning til dine træningsbehov

Når du skal i gang med at bruge simulation, kan undervisere og administratorer blive overvældet af de mange forskellige typer af simulationsudstyr. Vores holdning har altid været, at simulation ikke handler om simulatoren. Simulation handler om at forbedre læringsoplevelsen, og der er tidspunkter, at et forkert niveau af udstyr (eller grad af realisme) faktisk kan forringe det.

Når elever udforsker en potentiel karrierevej inden for sundhedssektoren, kan den rigtige løsning til simulationstræning hjælpe med at udløse en livslang passion. Så hvordan ved du, hvad den rigtige løsning er for din organisation? Et godt sted at starte er at spørge: hvad er mit læringsmål, og hvilke færdigheder har mine elever brug for, for at kunne levere i den kliniske verden? Udforsk derefter specifikke produkter, der giver eleverne mulighed for at øve disse færdigheder.

Derefter kan du sortere de løsninger, du overvejer, i følgende kategorier:
  • Standardiseret patient
  • Færdighedstræner
  • Hybrid simulation (kombinere en eller flere simulationsløsninger)
  • Low-fidelity simulator
  • High-fidelity simulator

Den krævede indsats og mulighederne for disse forskellige typer løsninger vil variere. Sørg for, at du har sat en realistisk forventning om, hvor meget tid, plads og andre ressourcer, du kan afsætte til dit simulationsprogram. Tag derefter din endelige beslutning baseret på disse faktorer.

2. Begynd med at udvikle personalets kompetence

Vellykket simulationstræning i sundhedsvæsenet kræver ikke kun beherskelse af læseplanens indhold, men kompetence i grundlæggende simulationspædagogik. Sørg for, at fakultetet er overbevist om deres evne til at planlægge, designe og køre simulationstræning, inden de begynder at lægge det ind i deres undervisning.

At tage de rette skridt til at udvikle medarbejdernes kompetence kan høste fordele for din organisation, men det kan også give en større indlæring blandt de studerende.

For at være effektiv i din simulationstræning og give de studerende en mulighed for at få mere realisme og hands-on i undervisningen kan du drage fordel af vores tilgængelige kurser og netværksmøder målrettet facilitatorer. 

3. Samarbejd med klinikken

Skab gode forbindelser med lokale institutioner som  hospitaler,  almen praksis, kommuner med mere. Tænk på den virkning, som samarbejdspartnere kan have, hvis du deler ressourcer, herunder finansiering, udstyr og plads. Ved at samle finansiering kan du investere i løsninger, der passer bedst til dit program, og som ellers måske er uopnåelige. Hospitaler kan endda være i stand til at rumme et dedikeret rum til at køre din simulationstræning, hvilket måske kan hindre behovet for fuldstændig opsætning og nedtagning af udstyr til hvert scenarie. Ud over bekvemmelighed er der mulighed for at forme en mere realistisk oplevelse med et dedikeret «patientrum».

Hvilken løsning til simulationstræning er den rigtige for dit uddannelsesprogram?

Hvis du prøver at beslutte, hvilken løsning der opfylder dine behov, kan du bruge dette enkle skema for at komme i gang nu.

Download vurderingsskema (engelsk)

which-level-simulation-fidelity-cte-program-assessment.png

Vil du gerne rådgives mere?

Lad os hjælpe dig på din simulationsrejse. Udfyld denne formular, så vil vi kontakte dig vedrørende et møde, hvor vi kan tale om, hvordan du starter eller udvider dit simulationstræningsprogram.

Vi vil håndtere dine personlige kontaktoplysninger med omhu som beskrevet i Laerdal's Privacy Policy.

Vi vil håndtere dine personlige kontaktoplysninger med omhu som beskrevet i Laerdal's Privacy Policy.

References

  1. American Association of Colleges of Nursing. (2019). Nursing shortage. Retrieved from https://www.aacnnursing.org/news-information/fact-sheets/nursing-shortage
  2. Virginia Department of Education. (2020). Health Science. Retrieved from https://www.aacnnursing.org/news-information/fact-sheets/nursing-shortage
  3. SimTalk Blog. (2019). CTE programs and the healthcare industry. Retrieved from http://blog.simtalkblog.com/blog/cte-programs-and-the-healthcare-industry
  4. Ibid
  5. U.S. Department of Education. (2019). Bridging the skills gap: Career and technical education in high school. Retrieved from https://www2.ed.gov/datastory/cte/index.html
  6. Applied Educational Systems. (2019). 78 Career and technical education facts for 2019. Retrieved from https://www.aeseducation.com/career-technical-education-facts-that-prove-its-awesome