SimCapture for Skills
Læs mere om, hvordan selvstyret læring og datadrevet undervisning gør dine studerende mere kompetente og selvsikre.
Mere informationSådan bruger SDSU simuleringsdata til at understøtte kompetencebaseret sygeplejerskeuddannelse
South Dakota State University har erstattet bunker af papirbaserede evalueringer med realtidsindsigter, der understøtter overgangen til kompetencebaseret uddannelse.
Om South Dakota State University
Med tre lokationer i Brookings, Rapid City og Sioux Falls tilbyder South Dakota State University (SDSU) programmer, herunder standard og accelereret BSN, RN til BSN, MSN, postgraduate certificater, DNP og Ph.D. SDSU’s simulationsprogram er akkrediteret af både Core- og Undervisnings-/Uddannelsesprogrammerne i Society for Simulation in Healthcare (SSH).
En førende rolle i overgangen til kompetencebaseret uddannelse gennem simulation
SDSU's sygeplejerskeuddannelse har for nylig gennemgået en markant forandring ved at erstatte traditionel undervisning med en stringent model for kompetencebaseret uddannelse (Competency-Based Education, CBE). Det første hold, som følger curriculum baseret på American Association of Colleges of Nursing (AACN) Essentials, startede i efteråret 2025.
For Dr. Alyssa Zweifel, lektor og leder af Healthcare Simulation Center ved SDSU, er overgangen til CBE en naturlig videreudvikling, der bygger på et solidt fundament inden for simulation.
“Jeg synes, det er fantastisk. CBE stemmer perfekt overens med de standarder og teorier, vi i mange år har anvendt inden for simulationsbaseret undervisning.”
Faktisk arbejdede det centrale simulationsteam allerede med et kompetencefokuseret mindset, og teamets medlemmer bidrager nu med deres ekspertise som en del af en større gruppe af CBE-specialister på tværs af universitetet.
Udfordringen
Fra evalueringsdata til handling
Da CBE fokuserer på, hvad de studerende kan gøre, frem for blot hvad de ved, kræver modellen indsamling af store mængder både formative og summative evalueringsdata fra simulationsaktiviteter. Samtidig skal disse data omsættes effektivt til indsigter, der kan understøtte undervisningen både på individ- og holdniveau.
Som for mange andre uddannelsesinstitutioner var håndteringen af disse datamængder også en udfordring for SDSU.
''Vi plejede bogstaveligt talt at have bunker af papir fra simulationerne. Jeg har tre lokationer, og alt materialet blev sendt til mig. Ved slutningen af hvert semester sad jeg med store stakke papir og talte resultaterne sammen manuelt. Det tog mindst 40 timer.'' delte Dr. Zweifel
Da dataene først blev analyseret ved semesterets afslutning, var det svært at reagere hurtigt på eventuelle udfordringer i uddannelsesforløbet.
Løsningen
Fra bunker af papir til realtidsindsigter
For at håndtere de store datamængder fra simulationerne begyndte Dr. Zweifel og hendes team at anvende SimCapture. Systemet gør det muligt at vurdere de studerendes præstationer, indsamle data og omsætte dem til brugbare indsigter.
SimCapture blev kombineret med Creighton Competency Evaluation Instrument© (CCEI).
Om CCEI
CCEI er udviklet af sygeplejeundervisere ved Creighton University og tilbyder en pålidelig, evidensbaseret metode til vurdering af klinisk kompetence. Formålet er at bygge bro mellem teoretisk undervisning og klinisk praksis.
Værktøjet er siden blevet opdateret til CCEI 2.0, som lægger større vægt på klinisk beslutningstagning og integrerer National Council of State Boards of Nursing's Clinical Judgment Measurement Model.
Værktøjet består af 25 vurderingspunkter fordelt på fire centrale kompetenceområder:
- Klinisk beslutningstagning
- Kommunikation
- Kvalitet og patientsikkerhed
- Professionalisme
Lær mere om CCEI 2.0 og hvordan Laerdal samarbejder med Creighton University for at udvide værktøjets rækkevidde.
Dr. Zweifel og hendes team integrerede CCEI i SimCapture. Underviserne udfyldte vurderingerne under scenarierne og debriefingen, hvorefter SimCapture samlede og strukturerede dataene til konkrete indsigter.
Resultaterne
Markant øget effektivitet
Overgangen fra papirbaserede vurderinger til digital datahåndtering via SimCapture og CCEI gav betydelige effektivitetsgevinster for Dr. Zweifel og hendes team.
Meningsfulde forbedringer af curriculum
Kombinationen af SimCapture og CCEI har skabt et stærkt grundlag for datadrevne forbedringer.
Et tydeligt eksempel kom fra det første hold på det accelererede program, som fulgte det nye CBE-curriculum. Efter en simulation om medicinadministration på første semester analyserede simulationsteamet dataene fra SimCapture for at identificere tendenser på holdniveau.
Analysen af området "Kvalitet og patientsikkerhed" viste en udfordring i håndteringen af udstyr og medicinsk udstyr. Kun én ud af seks grupper kunne korrekt tilslutte intravenøse "piggyback"-medicineringer ved brug af steril teknik.
En nærmere undersøgelse viste, at der var en uhensigtsmæssig sammenhæng i curriculum. De studerende havde ikke haft tilstrækkelig mulighed for målrettet, gentagen træning i færdighedslaboratoriet, før de deltog i simulationen.
"Det er ikke så mærkeligt, at de havde udfordringer med IV-medicinering og patientsikkerhed, når de måske kun havde øvet færdigheden én gang."
På baggrund af dataene besluttede teamet at flytte simulationen til slutningen af semesteret, så de studerende kunne opnå mere gentagen træning først.
Den umiddelbare adgang til data gjorde det muligt at reagere med det samme.
"At have data lige ved hånden er enormt værdifuldt."
Individualiseret støtte til de studerende
SimCapture giver ikke kun indsigt på holdniveau, men også mulighed for løbende vurdering af den enkelte studerendes udvikling.
Ved at følge præstationer på tværs af flere simulationer kan underviserne identificere tilbagevendende udfordringer inden for eksempelvis klinisk beslutningstagning og målrette den nødvendige støtte.
"Jeg dykker virkelig ned i dataene for at hjælpe den enkelte studerende med at opnå kompetence gennem simulationscurriculum."
Indsigter til drift og kompetenceudvikling af undervisere
Værdien af SimCapture rækker ud over de studerendes læring og curriculum.
Dokumentation af ressourcebehov
Da SDSU udvidede simulationsfaciliteterne i Rapid City, havde Dr. Zweifel brug for dokumentation for at ansætte yderligere en simulationstekniker. Data fra SimCapture viste, at centret havde dobbelt så mange aktivitetstimer som andre lokationer, men færre medarbejdere. Dette gav et solidt grundlag for at argumentere for en nyansættelse.
Ensartet vurdering mellem undervisere
SimCapture gør det muligt at identificere områder, hvor undervisere vurderer forskelligt. Dette har hjulpet SDSU med at forbedre ensartetheden i brugen af CCEI og præcisere vurderingskriterier, hvor formuleringerne var for uklare.
Styrkelse af færdigheder gennem RCDP og peer-to-peer-læring
For at hjælpe de studerende med at opnå mestring af grundlæggende færdigheder implementerede SDSU Rapid-Cycle Deliberate Practice (RCDP), en læringsmodel der identificerer præstationshuller, giver målrettet feedback og muliggør gentagen træning.
RCDP blev kombineret med SimCapture for Skills, en digital løsning til vurdering og evaluering af færdigheder.
De studerende øvede sig selvstændigt, optog deres præstationer og reflekterede over dem. Videoerne blev desuden delt med medstuderende, som gav konstruktiv feedback.
Analyserne viste blandt andet:
- ✓Kombinationen af RCDP og peer-to-peer-læring er effektiv.
Studerende, som lærte en færdighed på første semester og senere genopfriskede og styrkede den på andet semester, bevarede kompetencerne bedre over tid. - ✓De studerende oplevede metoden positivt.
De værdsatte muligheden for gentagen træning og den øgede selvstændighed. Mange udtrykte, at de "følte sig som rigtige sygeplejersker" og havde større tillid til egne kompetencer.
Dr. Zweifels råd
Hvis I er i gang med at implementere kompetencebaseret uddannelse i jeres sygeplejerskeuddannelse, har Dr. Zweifel følgende råd:
“Det vigtigste er at sikre, at de rette personer sidder med ved bordet, når curriculum udvikles. Undervisere bidrager med forskellige perspektiver og erfaringer. Sørg for en bred sammensætning af kompetencer, for ellers er der en risiko for at overse vigtige ting. Ingen kan vide alt.”
– Alyssa Zweifel, PhD, RN, CHSE
Leder af Healthcare Simulation Center,
Lektor ved South Dakota State University
Vigtige erfaringer
1. Integration af SimCapture og CCEI kan omsætte omfattende papirbaserede evalueringsdata til realtidsindsigter, der kan omsættes til handling.
2. Simuleringsdata kan hjælpe med at identificere fælles udfordringer og kompetencegab inden for områder som medicinadministration og klinisk beslutningstagning.
3. Øjeblikkelig adgang til data gør det muligt hurtigt at justere curriculum, støtte individuelle studerende og træffe informerede beslutninger om drift og kompetenceudvikling af undervisere.
