4 preguntas para determinar si tu formación en RCP es eficaz

Lograr la participación de los estudiantes es un desafío fundamental en cualquier forma de educación, especialmente cuando el estudiante es un principiante o alguien que está refrescando sus habilidades. Si eres un instructor de Reanimación Cardiopulmonar (RCP), es probable que hayas tenido dificultades para mantener a las personas comprometidas, especialmente cuando enseñas a personas inexpertas.

Las personas inexpertas que aprenden RCP por primera vez suelen sorprenderse por la agenda de entrenamiento prescriptiva necesaria para impartir una habilidad clínica. No están preparadas para el entrenamiento didáctico que implica; en su lugar, esperan comenzar directamente a practicar las compresiones en un maniquí. El desafío para muchos instructores es que, cuando los estudiantes se enfrentan a este enfoque prescriptivo, pueden desconectarse. Pueden empezar a centrarse únicamente en aprobar el examen. Pero, ¿saldrán confiados para actuar después? Y, ¿cómo actuarán luego?

Uno de los modelos más probados y comprobados para medir la efectividad del entrenamiento es el Modelo Kirkpatrick. Confiado por educadores durante décadas, el Modelo Kirkpatrick puede ayudarte a identificar oportunidades para fomentar el compromiso al abordar cuatro preguntas simples pero enfocadas.

A continuación, te mostramos cómo aplicar este modelo a tu formación y lograr compromiso en cada clase.

Según el Modelo de Kirkpatrick, es importante evaluar la reacción de cada estudiante al material para identificar mejor qué necesitan para mantenerse activos en el proceso de aprendizaje.¹ ¿Dónde están las oportunidades dentro de tu currículo establecido para que la formación sea más interesante, útil y desafiante?

Para involucrar mejor a los alumnos en tu curso, podrías considerar la inclusión de juegos incentivados. La gamificación, o el proceso de aplicar principios relacionados con juegos al aprendizaje, se ha convertido en una forma popular de motivar a los estudiantes a participar.²

La evidencia ha demostrado que incluso los médicos están utilizando "videojuegos" en línea como herramienta de aprendizaje, lo que requiere menos tiempo para adquirir información necesaria y permite competir contra otros médicos.⁴ El uso de la gamificación en el campo de la salud indica que tiene aplicaciones para aprender técnicas que salvan vidas. Y, la formación en RCP no es una excepción.

Una competencia amistosa puede tener un gran impacto en el aula; la tecnología de retroalimentación actual de RCP puede ayudar a facilitar este tipo de competencia de manera natural.

Al evaluar los resultados del entrenamiento, la cantidad de vidas salvadas es el indicador más importante. En Estados Unidos, cada 2 minutos y 30 segundos, una persona experimenta un paro cardíaco fuera del hospital.¹⁰ Cuatro de cada cinco paros cardíacos ocurren en el hogar¹¹, y la mayoría suceden frente a amigos o familiares. 

Como instructor de RCP, tienes una oportunidad única para preparar a los estudiantes a salvar vidas. Utilizando los métodos educativos más impactantes, fomentando una actitud positiva y proporcionando las herramientas necesarias, garantizamos que los estudiantes regresen al finalizar el curso con el mismo entusiasmo con el que empezaron.