심폐소생술(CPR) 교육이 효과적인지 판단하기 위한 4가지 질문

학생 참여를 이끌어내는 것은 모든 형태의 교육에서 근본적인 과제이며, 특히 학생이 초보자이거나 기술을 새롭게 익히려는 사람일 경우 더 큰 도전이 됩니다. 만약 당신이 심폐소생술(CPR) 강사라면, 특히 비전문가를 교육할 때 사람들의 참여를 유지하는 데 어려움을 겪었을 가능성이 큽니다.

심폐소생술을 처음 배우는 비전문가는 임상 기술을 전달하기 위해 필요한 규정된 교육 과정에 종종 놀라곤 합니다. 그들은 강의 중심의 교육을 준비하지 않았으며, 대신 마네킨에서 압박 실습을 바로 시작할 것을 기대합니다. 많은 강사에게 주어진 과제는 학생들이 이러한 규정된 접근 방식을 접했을 때 참여도가 떨어질 수 있다는 것입니다. 학생들은 단지 시험을 통과하는 데만 집중하기 시작할 수 있습니다. 그러나 나중에 자신감을 갖고 수행할 수 있을까요? 그리고 나중에 어떻게 수행할까요?

교육 효과를 측정하기 위해 가장 많이 사용되고 신뢰받는 모델 중 하나는 커크패트릭 모델(Kirkpatrick Model)입니다. 수십 년 동안 교육자들에게 신뢰받아 온 커크패트릭 모델은 네 가지 간단하지만 목표가 뚜렷한 질문을 통해 참여를 높일 기회를 모색하는 데 도움이 될 수 있습니다.

아래에서는 이 모델을 교육에 적용하고 매 수업 시간 동안 참여를 끌어내는 방법을 설명합니다.

커크패트릭 모델에 따르면, 학습 자료에 대한 각 학생들의 반응을 평가하는 것은 학습 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 필요한 점을 더 잘 파악하는 데 중요합니다.¹ 지정된 커리큘럼 내에서 교육을 더 흥미롭게, 유용하게, 그리고 도전적으로 만들 수 있는 기회는 어디에 있습니까?

과정에서 학습자를 더 잘 참여시키기 위해 인센티브가 포함된 게임을 추가하는 것을 고려할 수 있습니다. 게이미피케이션(Gamification)은 학습에 게임 관련 원칙을 적용하는 과정으로, 학습자가 참여하도록 동기를 부여하는 인기 있는 방법이 되었습니다.²

증거에 따르면, 의사들조차 필요한 정보를 배우는 데 드는 시간을 줄이고 다른 의사들과 경쟁하는 학습 도구로 온라인 비디오 "게임"을 이용하기 시작했습니다.⁴ 의료 분야에서의 게이미피케이션 활용은 생명을 구하는 기술을 배우는 데에도 적용될 수 있음을 나타냅니다. 그리고, 심폐소생술(CPR) 교육도 예외가 아닙니다.

친근한 경쟁은 교실에 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 오늘날의 심폐소생술(CPR) 피드백 기술은 이러한 종류의 경쟁을 자연스럽게 촉진하는 데 도움을 줄 수 있습니다.

귀하의 훈련 결과를 평가할 때 구한 생명의 수가 가장 중요한 지표입니다. 미국에서는 매 2분 30초마다 한 사람이 병원 외 심정지를 겪습니다.¹⁰ 심정지의 5분의 4는 가정에서 발생하며¹¹, 대개 친구나 가족 앞에서 발생합니다. 

심폐소생술 강사로서 귀하는 학습자가 생명을 구할 준비를 할 수 있도록 독특한 기회를 제공합니다. 가장 영감을 주는 교육법을 활용하고 긍정적인 태도를 함양하며 필요한 도구를 제공함으로써, 학습자들이 귀하의 수업을 떠날 때 수업에 참여했을 때만큼이나 열정적으로 떠날 수 있도록 보장할 수 있습니다.