로체스터 대학교에서 간호 기술 숙련도 향상
고객 사례
로체스터 대학교 간호대학은 학생들의 기본 술기 역량을 보장하기 위해 새로운 접근 방식을 채택했습니다.
소개
뉴욕주 로체스터에 위치한 로체스터 대학교 간호대학은 현재 12개월 및 하이브리드 온라인 24개월 속성 학사(ABSN) 프로그램에서 약 170명의 학생을 교육하고 있습니다.
과제
비동기 학습으로 기초적인 술기 마스터하기
Kaitlyn Picard, MS, RN, CCRN, CNE-cl은 로체스터 대학교 간호대학의 임상 간호학 조교수이자 교육 설계 코디네이터입니다. 이 역할에서 과정 교수진과 협업하여 효과적으로 역량을 개발하고, 학생들이 실습 준비가 되도록 학습 활동과 평가를 만듭니다.
Kaitlyn과 교수진은 학생들이 멸균 필드 설정 및 카테터 삽입과 같은 주요 기초 술기를 습득할 수 있도록 한층 계획적인 연습 기회를 통합해야 할 필요성을 인식했습니다.
"임상 교수진으로부터 학생들이 마지막 학기에 도달할 때까지 특정 기술(예: IV 약물 투여)에 능숙하지 않다는 이야기를 반복해서 들었습니다."1 그녀는 설명합니다. 이러한 발견은 로체스터 대학교 간호 프로그램에만 국한된 것이 아닙니다. 간호 교육 문헌에 따르면, 새로 졸업한 간호사들이 실무에 완전히 준비되지 않았다는 사실이 잘 기록되어 있습니다.2
격차를 메우기 위해서는 다음을 포함하여 더 많은 연습 기회를 만들 방법을 찾아야 했습니다.
- 12개월 속성 간호학 학사 프로그램에서 검사실 안팎에서의 추가 실습
- 하이브리드 온라인 24개월 속성 간호학 학사 프로그램의 독립적인 원격 실습
역량 기반 교육 (Competency-Based Education) 지원
실습 기회 증가를 강조하면서 경쟁력 기반 교육(CBE)으로의 프로그램 전환을 지원합니다.
"[CBE의] 핵심 요소 중 하나는 반복 노출입니다. 학생들이 어떤 경쟁력을 키우려고 하든, 연습할 수 있는 기회를 여러 번 제공해야 합니다.
- Kaitlyn Picard, MS, RN, CCRN, CNE-cl
뉴욕 로체스터에 소재한 로체스터 대학교 간호대학 임상 간호학 조교수
Kaitlyn과 교수진은 역방향 설계 프레임워크를 사용하여 CBE로의 전환을 지원합니다. 이 프레임워크는 최종 목표(이번 경우, 중요한 특정 술기의 경쟁력)를 파악한 다음, 학생들이 목표를 달성할 수 있도록 활동과 평가를 역방향으로 조정하는 작업을 포함합니다.3
"우리는 후방 설계 프레임워크를 사용하여 함께 작업하여 모든 학습 활동과 평가가 과정 전체뿐만 아니라 커리큘럼 전반에 걸쳐 조정되도록 했습니다."라고 그녀는 설명합니다.4
솔루션
자기 주도적 학습, 동료 간 학습
경쟁력을 쌓기 위해 한층 계획적인 연습이 필요해진 Kaitlyn과 교수진은 SimCapture for Skills 및 Modular Skills Trainer를 사용해 보기로 결정했습니다. SimCapture for Skills는 학생 주도 학습을 지원하는 디지털 평가 및 평가 도구입니다. 모듈식 기술 트레이너와 함께 작동하여 다음을 지원합니다.
- 어디서든 기본 술기를 계획에 따라 비동기적으로 연습할 수 있는 기회를 제공합니다.
그녀는 "Modular Skills Trainer의 장점은 중요한 술기를 연습하는 데 필요한 핵심 요소를 갖추고 있으며, 어떤 환경에서도 실제로 연습할 수 있다는 점입니다."라고 말합니다. 학생들은 자신감이 생길 때까지 반복적으로 연습할 수 있습니다. - 객관적인 기본 체크리스트를 사용하여 효율적인 자기 평가 또는 동료 평가를 수행할 수 있습니다.
"SimCapture에 술기 체크리스트가 기본으로 내장되어 있어, 학생들이 연습할 준비가 되면 SimCapture에서 술기 체크리스트를 불러와서 스스로 녹화하여 자가 평가를 수행할 수 있습니다." 그녀는 이렇게 설명합니다. "실시간으로 동료 평가를 할 수도 있습니다. 가상 연결 덕분에 완전히 다른 환경에 있는 동료와도 연결할 수 있습니다. 그리고 서로 실시간으로 관찰하면서 SimCapture의 체크리스트에서 바로 동료 평가를 완료할 수 있습니다." - 강력한 데이터 보고를 통해 학습자의 진행 상황을 추적하여 경쟁력을 확인합니다.
"SimCapture에서 캡처할 수 있는 데이터는 무궁무진합니다."라고 그녀는 말합니다. 데이터는 개인 및 코호트 수준에서 진행 상황에 대한 통찰을 제공합니다. 또한 학생들이 기술 연습에 얼마나 많은 시간을 할애하는지 파악하도록 해 줍니다.
결과
효과적이고 효율적인 기술 숙달
Modular Skills Trainer와 함께 SimCapture for Skills를 활용하면서 Kaitlyn과 교수진은 여러 분야에서 도움을 받았습니다.
자기 성찰과 동료 피드백의 이점 수용
Kaitlyn은 SimCapture for Skills의 자기 평가 및 동료 평가 옵션이 학생들의 성장을 돕는 데 중요한 역할을 한다는 사실을 발견했습니다.
"이러한 실습 기회에서 중요한 부분은... 자기 평가와 동료 평가"라고 그녀는 말합니다. "자기 성찰뿐만 아니라 동료 평가가 개선에 큰 도움이 된다는 [것을 보여주는] 문헌이 많습니다."
"간호학은 협업이 중요한 학문입니다. 자기 성찰에 참여하고 동료에게 피드백을 제공하는 것은 우리 분야에서 매우 중요한 커뮤니케이션 및 학제 간 협업 능력을 키울 수 있는 유일한 방법입니다.
데이터 기반 인사이트의 이점
SimCapture for Skills는 Kaitlyn과 교수진이 다음을 수행할 수 있도록 학생 성적 데이터를 제공했습니다.
- 데이터를 한 곳에 정리합니다.
이전에는 데이터를 여러 곳에 보관했기 때문에 정리하기가 어려웠습니다. - 커리큘럼 전반에서 학생의 진도를 추적합니다.
"이것이 CBE의 핵심입니다,"라고 그녀는 말합니다. "학생들이 얼마나 많은 연습을 하고 있는지, 연습 노출을 통해 연습과 술기 수준이 어떻게 변화하는지 확인해야 합니다." - 학생들이 어려움을 겪는 분야를 정확히 파악합니다.
데이터가 코스 및 코호트 수준에서 성과 인사이트를 제공하므로, Kaitlyn과 교수진은 공통된 문제를 신속하게 찾아낼 수 있습니다. 그런 다음 교육 데이터를 보고 조정이 필요한지 판단할 수 있습니다.
더 나은 투명성
SimCapture for Skills의 체크리스트를 사용하여 Kaitlyn과 교수진은 학생들에게 투명성을 높이고, 무엇을 해야 하는지 정확히 알 수 있도록 도왔습니다.
"우리에게 정말 분명해진 것은, 속성 프로그램에서는 투명한 평가가 핵심이라는 점입니다." 그녀는 이렇게 말합니다. 엄격한 풀타임 프로그램은 그 속도의 특성을 고려했을 때, 학생들에게 난제가 될 수 있습니다. "[학생이 성공하도록 돕는] 방법 중 하나는 우리가 원하는 것과 학생에게 기대하는 바를 정말 투명하게 밝히는 것입니다."
"투명한 평가는 증거 기반 교육 전략입니다"라고 그녀는 덧붙입니다. 그래서 SimCapture가 큰 도움이 됩니다. 우리는 학생들에게 '바로 이 체크리스트를 실습 중입니다. 종합 시연에서 평가할 때 사용하는 체크리스트와 동일하죠.'라고 말할 수 있습니다.
통일성 향상
체크리스트를 사용하면서 모든 학생이 동일한 체크리스트를 기반으로 객관적으로 측정되므로 통일성이 높아졌습니다. 이것은 교수진의 객관성을 유지하는 데에도 도움이 되었습니다. 학생 평가에 대한 접근 방식은 여러 요인에 따라 달라질 수 있습니다. 체크리스트에는 교수진이 학생 평가를 완료할 때 고려할 수 있는 객관적인 측정을 제공하는 힌트 텍스트가 포함되어 있습니다.
평가에서의 효율성 증대
학생들이 자기 평가 또는 동료 평가를 수행할 수 있는 능력은 교수진에게 절실히 필요한 시간을 확보하는 데 도움이 되었습니다.
"동료 평가나 자기 평가가 올바르게 이루어지면, 학생들은 자신이 경쟁력이나 술기를 갖추고 수행하는 데 얼마나 능숙한지 판단할 기준을 얻게 됩니다." 그녀는 설명합니다. "그 과정이 진행되는 동안, 학생들은 끊임없이 술기 성적을 개선합니다. 그런 다음 시연할 준비가 되었다고 느끼면 강사에게 갈 수 있습니다." 이 시점에서 강사는 더 구체적이고 세부적인 피드백을 제공할 수 있습니다.
"학생들이 서로 제공하는 평가를 활용하므로 교수진의 업무 부담을 줄일 수 있습니다." 그녀는 이렇게 지적합니다. "강사는 학생들이 서로 연습하는 동안 개별적으로 확인하는 데 더 많은 시간을 할애할 수 있으며, 학생이 시연할 준비가 되었을 때 매우 상세한 피드백을 제공할 수 있습니다. 이는 학생이 술기를 연습하지 않아 피드백이 많아지는 상황과는 다릅니다."
성공의 세 가지 열쇠
Kaitlyn이 SimCapture for Skills 성공을 위해 전하는 팁은 다음과 같습니다.
- 교수진 개발의 중요성을 인식하세요.
"교수진 개발은 매우 중요합니다. 교수진과 경쟁력 기반 교육이 무엇인지, 그리고 자기 주도적 학습과 동료 평가가 경쟁력 기반 교육에 어떻게 기여하는지에 대해 논의해야 합니다. 저는 교수진이 이러한 이론적 토대를 이해하지 못하면 학생들을 지원할 수 없으리라고 생각합니다." - 학생들이 "이유"를 이해할 수 있도록 도와주세요.
"또한 학생들에게 경쟁력 기반 교육이 무엇인지, 자기 주도적 학습과 동료 평가가 어떻게 적합한지 교육해야 합니다. '무엇'을 설명하는 것도 중요하지만, 이것을 '왜' 하는지를 설명하는 것도 중요합니다." - 프로그램을 이끌 챔피언을 모집하세요.
ABSN 프로그램의 교육 설계 코디네이터로서 Kaitlyn은 프로그램을 위해 헌신적으로 일했습니다. "저는 교수진과 긴밀히 협력하여 그들이 가르치는 각 과정에 대한 의견을 구했습니다. 제 관점에서는 SimCapture 플랫폼에 대해 모든 것을 배우고 교수진의 구현을 지원할 수 있는 책임자를 두는 것이 중요했습니다. 제 경험상 교수진은 불편함을 느끼면 무엇이든 실행하기를 주저합니다. 그래서 교수진과 협력하여 그들이 생각하는 최선의 방법과 우선순위를 파악하고, 필요한 부분에서 지원하는 방법을 취했습니다."
참고 문헌
- 학생들이 중요한 술기를 습득하도록 하는 심리운동 프레임워크. (2024년 9월 4일). Nurse Educator Tips for Teaching 팟캐스트. 출처: https://nurseeducatorpodcast.libsyn.com/psychomotor-framework-for-students-to-master-high-impact-skills
- Kavanagh, J., & Sharpnack, P. (2021). Crisis in Competency: A Defining Moment in Nursing Education. The Online Journal of Issues in Nursing, 26(1). https://doi.org/10.3912/ojin.vol26no01man02
- NLN 경쟁력 기반 교육 툴킷. (2024). National League for Nursing. 출처: https://www.nln.org/docs/default-source/default-document-library/nln_cbe_toolkit_2024.pdf?sfvrsn=2015cb55_3/%20NLN_CBE_Toolkit_2024.pdf
- 학생들이 중요한 술기를 습득하도록 하는 심리운동 프레임워크. (2024년 9월 4일). 참고 자료 #1 참조.