간호 교육에 종사하신다면, 귀 프로그램은 학습자가 "알고, 또한 할 수 있는 능력"을 갖추고 졸업하도록 하는 모델인 경쟁력 기반 교육을 구현하는 과정에 있을 것입니다.¹

미국간호대학협회(AACN)의 새로운 2021년 필수 사항: 전문 간호 교육을 위한 핵심 경쟁력은 경쟁력 기반 교육을 교육 환경과 시스템의 투입물보다는 교육 경험의 결과에 초점을 맞추고, 학생을 학습 경험의 중심에 두는 과정으로 설명합니다.²

2023년 2월, 내셔널 리그 포 널싱(NLN)은 이러한 접근 방식에 대한 새로운 비전 선언문인 간호 커리큘럼에 경쟁력 기반 교육 통합을 발표했습니다. 이 문서에서 NLN은 간호 분야의 경쟁력 기반 교육에 대한 비전을 공유하고 이를 NLN, 간호 교수진, 간호 학교 리더들이 졸업생이 실무에 충분히 대비하도록 돕기 위해 취할 수 있는 행동으로 전환합니다.³

아래에서는 성명서에서 발췌한 다섯 가지 주요 내용을 강조하고, 귀 프로그램에서 경쟁력 기반 교육을 도입하는 여정을 탐색하는 데 도움이 될 몇 가지 팁과 함께 인사이트를 공유합니다. 

SimCapture for Skills

The NLN Vision Statement implies that competency-based education puts students in the driver’s seat when mastering their competencies. Faculty become learning facilitators, or “experts in co-creating pathways for student success,” while students become champions of their own learning experience. Students will still be held to the same high standards – but now, they have more accountability for their achievement and more flexibility on their progression. 

간호 교육을 위한 RQI

비전 선언문은 한두 가지 학습 활동만으로 충분히 수행할 수 있는 경쟁력은 거의 없다고 지적합니다. 이러한 이유로, NLN은 평가는 프로그램 전반에 걸쳐 이루어져야 하며, 마지막에 한 번만 실시해서는 안 된다고 주장합니다. 이는 기초 또는 기본 과정에서 기술을 '선행 학습'하기보다는 기술을 반복적으로 복습하는 신중한 접근 방식을 취하면 학생들이 커리큘럼 전반에서 역량을 유지하는 데 도움이 될 수 있음을 의미합니다.

NextGen vSim^® for Nursing

형성 평가 중에 경쟁력을 수행하면 학생들은 안전한 학습 공간을 유지하면서 개선이 필요한 영역에 대한 중요한 피드백을 받을 수 있습니다. NLN은 과정과 프로그램의 일정 시점에서 평가가 학생 숙련도의 검증으로 전환된다고 설명합니다. 프로그램이 종료되면, 이 평가는 학생들이 실습에 대비할 준비가 되었는지를 결정합니다. 

SimCapture

비전 선언문은 학생별 학습 데이터, 안내 및 진도 계획을 사용하는 것이 경쟁력 기반 교육의 중요한 요소라고 설명합니다. 진도는 모든 학생에게 동일한 방식이나 시간에 이루어지지 않으므로, 일부 학생은 특정 영역의 평가에 다른 학생보다 더 빨리 도달할 수 있습니다. 학생별 학습 데이터를 통해 학생들이 학습 내용을 숙달하도록 필요에 따라 속도를 조절할 수 있으며, 이는 시간 제한이 있는 정해진 코스 구조 내에서도 가능합니다. 

Nursing Anne Simulator 남성

NLN은 대부분의 평가 방법이 여러 경쟁력에 대한 데이터를 제공한다고 지적합니다. 이는 하나의 평가 방법으로 학생에게 여러 분야에서 능력을 발휘할 기회를 제공할 수 있음을 의미합니다.