Man schätzt, dass medizinische Fehler weltweit jährlich 1,2 Millionen Todesfälle zur Folge haben. Die Weltgesundheitsorganisation hat einen Bericht veröffentlicht, demzufolge Schäden durch medizinische Versorgung einen substanziellen Anteil an der Sterblichkeitsrate auf der ganzen Welt haben.
Eine der größten Herausforderungen bei der Verbesserung der Patientensicherheit sind die Trainingsmöglichkeiten. Gelegenheiten zum praktischen Üben in Kliniken, vor allem im Rahmen der Ausbildung von Pflegekräften, werden immer begrenzter, während gleichzeitig der Bedarf an medizinischen Fachkräften aufgrund der älter werdenden Bevölkerung ansteigt.
Aber nicht nur die Möglichkeit des Trainings ist unverzichtbar. Dieses muss auch sicher und ohne Gefahr für Patienten stattfinden können. Durch simulationsbasiertes Training können Studenten, Ärzte, Pflegekräfte und andere medizinische Fachkräfte kognitives Lernen mit praktischen Übungen kombinieren, ohne dabei Patienten zu gefährden.
Die Reduzierung medizinischer Fehler und die Verbesserung der Patientensicherheit sind unerlässliche Elemente der Patientenversorgung, aber nicht die einzigen. Zur optimalen Patientenversorgung gehört auch das Erkennen latenter Sicherheitsrisiken, das Fördern von Teamwork und Kommunikation sowie die Gewährleistung, dass professionelle Kompetenz nicht nur gewahrt bleibt, sondern gesteigert wird.
Die Methodologie der simulationsbasierten Ausbildung ist im Gesundheitswesen mittlerweile weithin als leistungsstarke Maßnahme anerkannt, um klinisches Wissen zu verstärken, die Teamkommunikation zu verbessern und Skills zur Entscheidungsfindung zu lehren. Simulation ist eine Ausbildungsmethode, keine Technologie. Simulation ist nicht nur zur Vermittlung klinischer Skills geeignet, sondern dient auch dem Teamwork und der Kommunikation. Außerdem lässt sich damit das Training standardisieren, und evidenzbasierte Richtlinien und spezifische Ziele können leichter eingehalten bzw. erreicht werden. Mittlerweile geht es weniger darum, was Simulation erreichen kann, sondern die Frage lautet vielmehr, wie man Simulation am besten zur Verbesserung der Patientenfürsorge einsetzt.
Die medizinische Ausbildung verfolgt traditionell den Ansatz „zusehen, selber machen”. In diesem Kontext konzentriert das Lehren sich auf die Weitergabe von Wissen. Beim simulationsbasierten Training erwacht dieses Wissen zum Leben – in einer Umgebung, die reale klinische Situationen und realistische Erfahrungen nachahmen soll, bei denen Klinikkräfte sowohl ihre individuellen Skills als auch die im Team schulen können, ohne ein Risiko für reale Patienten darzustellen.
