Lernen Sie, wie Sie Simulation so implementieren, dass Lernende so lange üben können, bis sie sicher und kompetent handeln.
Klinische Kompetenz gezielt fördern
Bei einer hohen Anzahl an Lernenden pro Lehrkraft ist es oft eine Herausforderung, jedem ausreichend Zeit in der Simulation zu ermöglichen, um sowohl die fachliche Kompetenz als auch das Selbstvertrauen zu stärken.
Simulation auf Basis von Peer-Learning ist ein innovativer Ansatz, der auf fundierten pädagogischen Prinzipien beruht. In gewisser Weise lässt sich dieses Modell als „Flipped Classroom“ in der Simulation verstehen.
Durch standardisierte Szenarien, die sich auf zentrale pflegerische Fertigkeiten konzentrieren, können Lernende gemeinsam üben – so lange, bis sie bereit sind, ihre Leistung von einer Lehrkraft beurteilen zu lassen. Diese Methode bietet zusätzliche Flexibilität und steigert die Nutzung der Simulationsressourcen.
Das Peer-to-Peer-Fertigkeitstraining in der Pflege zeigt Ihnen, wie Sie eine effektive Lernumgebung für Peer-Learning schaffen – inklusive zehn standardisierter Szenarien für den direkten Einstieg.
Diese Szenarien wurden in Zusammenarbeit mit sorgfältig ausgewählten Bildungseinrichtungen in jedem Land entwickelt, in dem der Service verfügbar ist. So wird sichergestellt, dass sie den lokalen Richtlinien und Best Practices entsprechen.
Die Szenarien lassen sich mit dem Szenarien-Editor SimDesigner an lokale Gegebenheiten anpassen und beinhalten typischerweise:
Detaillierte Anleitung für Lehrkräfte – abgestimmt auf Lernziele
Schritt-für-Schritt-Checklisten für praktische Fertigkeiten
Umfassendes Feedback für Lernende und Lehrkräfte
Forschung zeigt einen klaren Zusammenhang zwischen dem Selbstvertrauen von Lernenden und ihrer Leistungsfähigkeit – was sich positiv auf Abschlussquoten auswirkt. Peer-to-Peer-Learning ermöglicht es Studierenden, in einem sicheren Umfeld und im eigenen Tempo zu üben – ganz ohne ständige Anwesenheit von Lehrkräften. Durch wiederholtes Üben mit standardisierten Szenarien wird das Gelernte gefestigt, das Selbstvertrauen gestärkt und die Motivation erhöht – ein entscheidender Faktor für den erfolgreichen Abschluss.
Unbenutztes Trainingsequipment ist eine verpasste Chance. Nutzen Sie Ihre Ressourcen effizienter, indem Sie Lernenden ermöglichen, außerhalb des regulären Unterrichts mit Peer-to-Peer-Szenarien zu trainieren. So wird die Auslastung von Task Trainern und Simulatoren erhöht – und Ihre Investition zahlt sich langfristig aus.
Ein häufiger Grund für ungenutztes Equipment ist der Mangel an qualifiziertem Personal für simulationsbasiertes Training. Peer-to-Peer-Learning schafft hier Abhilfe: Studierende können eigenständig und standardisiert üben – abgestimmt auf den Lehrplan. Das fördert nicht nur die Eigenverantwortung, sondern steigert auch die Nutzung Ihrer Simulationsressourcen deutlich.
