4 questions à se poser pour déterminer l'efficacité de vos formations à la RCP

Maintenir l'implication des apprenants au cours d'une formation est le défi majeur pour tout formateur, en particulier lorsqu'il s'agit d'enseigner à de nouveaux apprenants.  Lors des formations aux gestes  qui sauvent, certains apprenants s'attendent à recevoir un enseignement basé sur la pratique et peuvent être surpris par le contenu théorique nécessaire pour appréhender la pratique.

Il est possible que certains étudiant désinvestissent cette partie théorique en se concentrant uniquement sur la réussite aux épreuves demandées sans avoir acquis la confiance indispensable à la gestion d'une situation d'urgence.

 L'un des modèles les plus éprouvés pour mesurer l'efficacité de la formation est le modèle de Kirkpatrick. Reconnu par les éducateurs depuis des décennies, le modèle Kirkpatrick aide à identifier les opportunités d'engagement de vos élèves en posant quatre questions simples, mais ciblées.

Ci-dessous, nous décrivons comment appliquer ce modèle à votre formation et ainsi augmenter le niveau d'implication de vos élèves pendant vos cours;

Selon le modèle de Kirkpatrick, il est important d'évaluer la réaction de chaque étudiant au matériel afin de mieux identifier ce dont ils ont besoin pour rester actifs dans le processus d'apprentissage.¹ Où sont les opportunités dans votre programme prescrit pour rendre l'apprentissage plus intéressant, utile et stimulant ?

Pour mieux engager les apprenants dans votre cours, vous pourriez envisager d'inclure des jeux incitatifs. La gamification, ou le processus d'application des principes liés aux jeux à l'apprentissage, est devenue une méthode populaire pour motiver les apprenants à participer.²

Les preuves ont montré que même les médecins se tournent vers les "jeux" vidéos en ligne comme outil d'apprentissage, nécessitant moins de temps pour assimiler les informations nécessaires et permettant de se mesurer à d'autres médecins.⁴ L'utilisation de la gamification entrant dans le domaine de la santé indique qu'elle peut être appliquée à l'apprentissage de techniques permettant de sauver des vies. Et, la formation en RCP (réanimation cardio-pulmonaire) n'est pas une exception.

Une compétition conviviale peut avoir un impact significatif en classe ; la technologie actuelle de feedback en RCP peut aider à faciliter ce type de compétition de manière naturelle.

 46 000 arrêts cardiaques par an en France. 75% des cas se produisent à domicile. 7 fois sur 10, ces arrêts surviennent devant témoins, mais seulement 40 % de ceux-ci interviennent. Il vous appartient, en tant qu' instructeur, de préparer ces personnes à sauver une vie. Grâce à des méthodes de formation plus engageante et les bons outils il est possible de modifier les comportements et faire en sorte que les personnes qui quittent vos formations soient aussi motivées que lorsqu'ils y sont entrés !