10 Best Practices in Simulation

La simulation ne se limite pas à la technologie ; elle englobe aussi les techniques, les compétences et la compréhension de la communication, du travail d'équipe et du leadership.

Voici 10 bonnes pratiques pour la formation par simulation :

 

 
 
 

1

Facilitated debriefing

Le débriefing facilité permet de tirer des enseignements d'un événement et d'élaborer un plan structuré d'amélioration personnelle. Le retour d'information animé par un facilitateur comprend la discussion des événements, la réflexion et l'assimilation des activités, favorisant ainsi un apprentissage durable. Ce retour d'information sur la performance peut provenir d'un formateur, d'un pair ou d'un ordinateur, pendant ou après la simulation.

2

In-situ refresher training

Il a été démontré que la possibilité de pratiquer sur son lieu de travail lors de séances courtes et répétitives, connues sous le nom d'entraînement à faible dose et haute fréquence, permet non seulement de maintenir les compétences, mais aussi d'améliorer les performances.

 

 
 
 

3

Distributed practice

La formation doit se dérouler sur une période d'au moins une journée d'activité de simulation. La pratique de la simulation immersive est disponible à la demande, où et quand cela est nécessaire.

 

 
 
 

4

Curriculum integration

Les meilleurs résultats en matière de simulation sont obtenus lorsqu'elle est systématiquement intégrée comme élément à part entière du cursus ou du programme de formation. La simulation doit être intégrée au cursus existant plutôt que d'être proposée comme exercice supplémentaire et indépendant.

5

Clinical variation

La variété au sein du contexte clinique, par exemple à travers de multiples scénarios de patients, garantit une exposition à des expériences cliniques qui peuvent être difficiles à obtenir.

6

Range of difficulty

Les tâches doivent présenter une variation dans leur difficulté ou leur complexité.

 

 
 
 

7

Individualized learning

La formation doit être adaptée aux besoins d'apprentissage individuels et dépendre des performances.

 

 
 
 

8

Multiple learning strategies

Plusieurs stratégies pédagogiques différentes devraient être utilisées pour faciliter l'apprentissage, telles que l'étude de cas, les discussions, le retour d'information, la progression intentionnelle des apprentissages ou la variation des tâches.The Circle of Learning  peut être utilisée comme méthode systématique pour intégrer de multiples stratégies d'apprentissage.

9

Defined outcomes

Les résultats attendus doivent être clairement définis et évalués. Des indicateurs d'amélioration doivent également être définis. L'évaluation porte sur la mesure des acquis des apprenants, tandis que l'appréciation porte sur la mesure des résultats du cours ou du programme.

 

 
 
 

10

Valid simulator

Un simulateur valide et pertinent pour les tâches de formation est indispensable à une formation de qualité basée sur la simulation.