4 Fragen, um festzustellen, ob Ihr CPR-Training effektiv ist

Die Einbindung der Studierenden ist eine grundlegende Herausforderung in jeder Form der Bildung, insbesondere wenn der Lernende ein Anfänger ist oder seine Fähigkeiten auffrischt. Wenn Sie ein Ausbilder für Herz-Lungen-Wiederbelebung (CPR) sind, haben Sie wahrscheinlich Schwierigkeiten, die Menschen bei der Sache zu halten - besonders wenn Sie Laien unterrichten.

Laien, die zum ersten Mal CPR lernen, sind oft überrascht von dem vorgeschriebenen Trainingsplan, der erforderlich ist, um eine klinische Fähigkeit zu vermitteln. Sie sind nicht auf das didaktische Training vorbereitet, sondern erwarten, direkt mit dem Üben von Kompressionen an einer Trainingspuppe zu beginnen. Die Herausforderung für viele Ausbilder besteht darin, dass Schüler bei dieser vorgeschriebenen Herangehensweise möglicherweise das Interesse verlieren. Sie können beginnen, sich nur auf das Bestehen des Tests zu konzentrieren. Aber werden sie später selbstbewusst handeln können? Und wie werden sie später handeln?

Eines der erprobtesten Modelle zur Messung der Trainingseffektivität ist das Kirkpatrick-Modell. Seit Jahrzehnten von Lehrkräften geschätzt, kann das Kirkpatrick-Modell Ihnen dabei helfen, Möglichkeiten zur Einbindung zu erkennen, indem Sie vier einfache, aber gezielte Fragen beantworten.

Im Folgenden erläutern wir, wie Sie dieses Modell auf Ihr Training anwenden und in jedem Kurs Engagement erzielen können.

Nach dem Kirkpatrick-Modell ist es wichtig, die Reaktion jedes Schülers auf das Material zu bewerten, damit Sie besser erkennen können, was sie benötigen, um im Lernprozess aktiv zu bleiben.¹ Wo gibt es in Ihrem vorgeschriebenen Lehrplan Möglichkeiten, das Training interessanter, nützlicher und herausfordernder zu gestalten?

Um die Lernenden besser in Ihren Kurs einzubinden, könnten Sie in Erwägung ziehen, Anreizspiele einzubauen. Gamification, also die Anwendung von spielbezogenen Prinzipien auf das Lernen, ist zu einer beliebten Methode geworden, um Lernende zu motivieren, teilzunehmen.²

Es wurde nachgewiesen, dass selbst Ärzte zunehmend auf Online-Videospiele als Lernwerkzeug zurückgreifen, da diese weniger Zeit zum Erlernen notwendiger Informationen erfordern und Wettkämpfe gegen andere Ärzte ermöglichen.⁴ Der Einsatz von Gamification im Gesundheitswesen zeigt, dass sie Anwendungen für das Erlernen lebensrettender Techniken hat. Und, CPR-Training bildet hier keine Ausnahme.

Freundschaftlicher Wettbewerb kann im Unterricht einen großen Einfluss haben; die heutige CPR-Feedback-Technologie kann helfen, diese Art von Wettbewerb auf natürliche Weise zu fördern.

Bei der Bewertung der Ergebnisse einer Schulung ist die Anzahl der geretteten Leben der wichtigste Indikator. In den USA erlebt alle 2 Minuten und 30 Sekunden eine Person außerhalb eines Krankenhauses einen Herzstillstand.¹⁰ Vier Fünftel der Herzstillstände treten zuhause auf,¹¹ und die meisten geschehen vor den Augen von Freunden oder Familienmitgliedern. 

Als Instruktor für kardiopulmonale Reanimation bieten Sie eine einzigartige Gelegenheit, Lernende darauf vorzubereiten, Leben zu retten. Durch den Einsatz der inspirierendsten Lehrmethoden, die Förderung einer positiven Einstellung und die Bereitstellung der notwendigen Werkzeuge wird sichergestellt, dass die Lernenden die Schulung mit genauso viel Begeisterung verlassen, wie sie sie begonnen haben.