4 Fragen, mit denen Sie die Wirksamkeit Ihres CPR-Trainings überprüfen können

Lernende aktiv einzubinden, ist eine grundlegende Herausforderung in jeder Form der Ausbildung – insbesondere dann, wenn es sich um Anfänger handelt oder um Teilnehmer, die ihre Kenntnisse auffrischen. Wenn Sie CPR-Ausbilder sind, haben Sie wahrscheinlich selbst erlebt, wie schwierig es sein kann, Teilnehmer aktiv einzubinden – besonders bei der Schulung von Laien.

Für Personen, die CPR zum ersten Mal erlernen, ist der strukturierte Trainingsablauf oft ungewohnt, der erforderlich ist, um eine klinische Fertigkeit zu vermitteln. Sie sind auf den theoretischen Unterricht meist nicht vorbereitet und erwarten stattdessen, direkt mit dem Üben von Kompressionen an einem Manikin zu beginnen. Die Herausforderung für viele Ausbilder besteht darin, dass Teilnehmer bei dieser strukturierten Herangehensweise das Interesse verlieren können. Sie konzentrieren sich dann möglicherweise nur noch darauf, den Test zu bestehen. Aber werden sie den Kurs später mit genügend Sicherheit verlassen, um CPR tatsächlich durchzuführen? Und wie werden sie später in der Praxis handeln?

Eines der bewährtesten Modelle zur Messung der Wirksamkeit von Trainings ist das Kirkpatrick-Modell. Es wird seit Jahrzehnten von Lehrenden eingesetzt und hilft dabei, gezielt Möglichkeiten zu identifizieren, um die Einbindung der Teilnehmer zu verbessern – anhand von vier einfachen, aber gezielten Fragen.

Im Folgenden zeigen wir, wie Sie dieses Modell auf Ihr Training anwenden und in jeder Schulung für mehr aktive Beteiligung sorgen können.

Nach dem Kirkpatrick-Modell ist es wichtig, die Reaktion jedes Teilnehmers auf die Inhalte zu erfassen, damit Sie besser erkennen können, was er benötigt, um im Lernprozess aktiv zu bleiben.¹ Wo bietet Ihr vorgegebener Lehrplan Möglichkeiten, das Training interessanter, nützlicher und anspruchsvoller zu gestalten?

Um Lernende stärker einzubinden, können Sie beispielsweise Spiele mit Anreizcharakter integrieren. Gamification – also die Anwendung spielbezogener Prinzipien auf Lernprozesse – ist zu einer beliebten Methode geworden, um Lernende zur aktiven Teilnahme zu motivieren.²

Untersuchungen zeigen, dass selbst Ärzte zunehmend auf Online-Video-„Spiele“ als Lernmittel zurückgreifen, da sich notwendige Inhalte damit schneller vermitteln lassen und zugleich ein Wettbewerb mit anderen Ärzten möglich ist.⁴ Die zunehmende Nutzung von Gamification im Gesundheitswesen zeigt, dass dieses Konzept auch beim Erlernen lebensrettender Maßnahmen Anwendung findet – und CPR-Training bildet hier keine Ausnahme.

Ein freundschaftlicher Wettbewerb kann im Unterricht viel bewirken; moderne CPR-Feedback-Technologien können diese Form des Lernens auf natürliche Weise unterstützen.

Bei der Bewertung der Gesamtergebnisse Ihres Trainings ist die Anzahl der geretteten Leben der entscheidende Maßstab. In den Vereinigten Staaten erleidet etwa alle 90 Sekunden eine Person außerhalb eines Krankenhauses einen Herzstillstand.¹⁰ In vier von fünf Fällen geschieht dies zu Hause.¹¹ Daher beginnt CPR in den meisten Fällen nicht durch Rettungskräfte oder Ärzte, sondern durch Laien, Freunde oder Angehörige.

Als CPR-Ausbilder haben Sie die Möglichkeit, genau diese Menschen darauf vorzubereiten, Leben zu retten. Mit motivierenden Trainingsmethoden, einer positiven Lernatmosphäre und den richtigen Hilfsmitteln können Teilnehmer Ihre Schulung genauso motiviert und engagiert verlassen, wie sie sie begonnen haben.