Brug Peer-to-Peer læring og selvstyret læring til at øge sygepleje-kompetencer
På globalt plan er undervisere på sundhedsuddannelserne ofte overbelastede, og antallet af studerende per underviser nævnes ofte som en medvirkende årsag. Peer-to-peer og selvstyret læring er undervisningsmetoder, der kan bidrage til at afhjælpe denne udfordring. Ved at anvende de rette digitale værktøjer kan disse metoder styrke undervisernes følelse af handlekraft og hjælpe dem med at opnå de kompetencebaserede resultater, der kan sikre kvalitet i sygepleje og behandling.
Almen bekymring omkring fakultetsforhold
Den amerikanske forening af sygeplejeskoler (AACN) anbefaler, at forholdet mellem undervisere og studerende i kliniske miljøer ligger mellem 1:8 og 1:10. De påpeger, at nogle sygeplejeskoler i USA nu oplever forhold så ekstreme som 1:20.
Det britiske Royal College of Nursing (RCN), Nursing and Midwifery Board of Australia (NMBA) og Canadian Association of Schools of Nursing (CASN) har også fremhævet lignende bekymringer for deres egne lande. Selv Verdenssundhedsorganisationen (WHO) har udtrykt bekymring over, hvordan store klassestørrelser i regioner som Afrika hæmmer forbedringer inden for sundhedsvæsenet.
Høje forhold mellem undervisere og studerende gør det vanskeligt at opnå to centrale mål: at give de studerende personlig opmærksomhed og at opretholde uddannelseskvaliteten. Dette påvirker ikke kun de studerendes resultater, men også din egen trivsel. Når forholdet er højt, er det sandsynligt, at du påtager dig ekstra undervisningsopgaver, deltager i flere udvalg og påtager dig opgaver relateret til programakkreditering, læseplansudvikling og overholdelse af reguleringer.
Hvorfor Peer-to-Peer og selvstyret læring er en god ide
Der er allerede sagt meget om de fordele, undervisere kan opnå ved at anvende peer-to-peer og selvstyret læring. For 80 år siden, og endda før det, trænede sygeplejeundervisere deres studerende i at give injektioner ved at lade dem øve sig på appelsiner. De studerende fik en forklaring og demonstration af injektionsmetoden og blev derefter bedt om at øve sig selvstændigt på appelsinen og sammen med deres jævnaldrende. Ti tusinder af sygeplejersker blev uddannet på denne måde, og det virkede.
Strategier for peer-to-peer og selvstyret læring i sygeplejeuddannelse har flere væsentlige fordele. De, som vores kunder oftest fremhæver, handler primært om at skabe et solidt fundament for udvikling af kompetencer.
Først og fremmest fremmer peer-to-peer og selvstyret læring, at studerende deltager aktivt i diskussioner, debatterer forskellige synspunkter og kritisk vurderer hinandens præstationer og tilgange. Denne proces er med til at udvikle grundlæggende færdigheder i kritisk tænkning og klinisk vurdering, som er uundgåelige i sygeplejepraksis.
Desuden øger peer-to-peer og selvstyret læring engagementet hos de studerende og fremmer "aktiv" læring. Studerende placeres i centrum af deres egen læringsoplevelse, hvilket gør dem til ejere af det indhold, de arbejder med, frem for passive modtagere. Denne aktive deltagelse fører til dybere læring og bedre fastholdelse af viden.
Endelig understøtter peer-to-peer læring selvrefleksion. Et centralt tema i sygepleje er at opretholde situationsfornemmelse, især i akutte situationer. En vigtig del af denne situationsfornemmelse er selvbevidsthed, som opnås gennem refleksiv praksis. Refleksiv praksis er afgørende for kontinuerlig forbedring og bedre patientpleje i sygeplejen.
Derudover er der flere andre fordele ved at anvende peer-to-peer og selvstyret læring. Disse inkluderer udvikling af livslang læring, styrkelse af kommunikations- og samarbejdsevner samt fremme af ansvarlighed og autonomi. Alle disse elementer er essentielle for at skabe et solidt fundament for fremtidig kompetence.
Hvordan kan Peer-to-Peer og selvstyret læring hjælpe fakultetet?
Hvis du læser dette som sygeplejeunderviser eller i en leder- eller dekanrolle inden for sygeplejeuddannelse, er du sikkert godt klar over de frustrationer, der følger med høje forhold mellem studerende og undervisere – og du fortjener en løsning. Peer-to-peer og selvstyret læring kan hjælpe med at vende situationen. Det er, hvad vores kunder har delt med os.
Du vil højst sandsynligt opleve mere glæde i din undervisning. Ja, vi siger det – glæde. Mens dine studerende øver sig både individuelt og sammen, kan du fokusere din tid på at samle klassen igen. Når det sker, vil du opleve et mere samarbejdende og interaktivt klasseværelsesmiljø. Dette vil føre til dybere diskussioner, mere dynamiske samtaler og en lettelse over byrden ved kun at overføre viden gennem forelæsninger.
Din arbejdsbyrde vil sandsynligvis også blive reduceret. Med peer-to-peer og selvstyret læring kan du fokusere mere på at vejlede og mentorere studerende i stedet for at bruge unødvendig tid på undervisning. Den tid, du sparer, kan give dig mulighed for at koncentrere dig om studievejledning, udvikling af læseplaner og endda forskning.
Bedst af alt kan du opleve en udvidelse af dine egne færdigheder. Vi har set, hvordan undervisere, der anvender peer-to-peer og selvstyret læring, har skabt stærkere relationer til deres studerende, forbedret deres faciliteringsevner og eksperimenteret med forskellige metoder som "flipped classrooms", problembaseret læring og virtuel læring.
Samlet set fører peer-to-peer og selvstyret læring ofte til mere berigende oplevelser for undervisere og kan være mere professionelt givende, da du får mulighed for at overvære og støtte dine studerendes vækst og udvikling.
Hvordan passer færdighedstrænere ind?
En færdighedstræner er essentiel for enhver psykomotorisk aktivitet. Siden tiden, hvor undervisere brugte appelsiner som træningsredskaber, er der sket en betydelig udvikling. I dag findes der avancerede færdighedstrænere, der dækker mange forskellige behov inden for færdighedsudvikling, fra sygepleje og jordemoderfag til akutpleje.
Peer-to-peer og selvstyret læring fremhæver vigtigheden af gentagelse og mestring. Med den rette færdighedstræner kan undervisere motivere de studerende til at øve procedurer og protokoller, indtil de opnår kompetence.
Færdighedstrænere skaber også et sikkert og samarbejdende læringsmiljø. De giver de studerende mulighed for at lave fejl og lære gennem selvrefleksion og feedback fra deres jævnbyrdige. Når de arbejder sammen, oplever de en fælles udviklingsmodel, der kan støtte dem i deres karriere.
Når færdighedstrænere vælges og bruges korrekt, kan de sikre, at alle studerende får ensartet træning, hvilket er afgørende for at udvikle standardiserede færdigheder i en gruppe.
Laerdals mest populære færdighedstræner til sygeplejeuddannelse er vores Modular Skills Trainer. Den gør det muligt for de studerende at opnå kompetence inden for 16 forskellige kliniske færdigheder og giver dem mulighed for at øve både individuelt og i grupper for at mestre disse færdigheder.
En anden af vores populære færdighedstrænere er MamaBirthie som fokuserer på perinatale færdigheder. Denne træner giver jordemødre, præ-hospital personale og alle, der arbejder inden for det perinatale område, mulighed for at opnå både kompetence og selvtillid i forbindelse med både vaginal og operativ fødsel.
Laerdal tilbyder et omfattende udvalg af færdighedstrænere, der er designet til at understøtte peer-to-peer og selvstyret læring.
Laerdal's SimCapture System understøtter Peer to Peer og selvstyret læring
For at du kan få alle fordelene ved peer-to-peer og selvstyret læring – både for dine studerende og for dig – er skalerbarhed afgørende. Laerdals SimCapture-system kan gøre det hele operationelt for dig.
SimCapture er en digital løsning, der giver dig mulighed for at integrere, automatisere, administrere og overvåge simuleringsbaseret læring og træning. Det er ideelt til både peer-to-peer og selvstyret læring, og du kan også bruge det til simulationstræning i hold.
SimCapture håndterer det praktiske arbejde – samt nogle af de overvejelser, du ellers skulle håndtere manuelt. Og det gør det i stor skala.
På det mest grundlæggende niveau gør SimCapture det muligt for studerende at kombinere tjeklister med uddannelsesressourcer, så de kan omsætte færdighedstræning til konkrete indsigter. Gennem en webaktiveret enhed som en smartphone eller tablet kan SimCapture levere instruktioner, tjeklister og forudindspillede demonstrationer, som studerende kan bruge til at forberede sig til træning. De kan optage sig selv under færdighedstræningsopgaver eller øve med en studiekammerat ved hjælp af digitale tjeklister. Når de er færdige, får de øjeblikkelig scoring, personlig feedback og forslag til forbedringer.
Fordelen for dig er, at du kan levere det, der normalt kræver manuel og personlig indsats—opgaver, instruktioner, tjeklister og videodemonstrationer—digitalt og virtuelt. Når de studerende har afsluttet deres opgaver, modtager du letlæselige rapporter, der giver indsigt i deres præstationer både individuelt og som gruppe. Dit arbejde med studerende bliver dermed mere meningsfuldt, uden at du skal bruge tid på at skrive eller lave regneark. SimCapture tager sig af det.
Derudover giver SimCapture dig en ny grad af datadrevet objektivitet. Det sikrer ensartethed på tværs af kohorter og fakulteter, da du selv sætter parametrene, og SimCapture klarer resten.
Med SimCapture bliver du mere effektiv, mere målrettet og bedre i stand til at være proaktiv.
"Over a couple of semesters, our remediation rates went from 60 students to nine; and we had a significant increase in first-time pass rates."
- Rosemary Samia, MSN, RN, CNS, CHSE
Director, Center for Clinical Education & Research, University of Massachusetts Boston
Er antallet af studerende per underviser en udfordring?
Selv i institutioner med optimale antal studerende per klasse så er der en konstant opmærksomhed på, hvordan man bedst kan prioritere fakultetets færdigheder, tid og indsats for at fremme betydelig vækst hos de studerende.
Vores erfaring viser, at når vores kunder kombinerer peer-to-peer og selvstyret læring med de rette færdighedstrænere samt SimCapture som det digitale "hub", opnår de studerende bedre resultater, og fakultetet får en langt mere tilfredsstillende og givende undervisningsoplevelse.
Hvis antal studerende per klasse er en udfordring for dig, eller hvis du står over for andre udfordringer i at formidle færdigheder til dine studerende, vil vi gerne introducere dig for SimCapture og implementere de nødvendige elementer, der kan gøre peer-to-peer og selvstyret læring til en kraftfuld uddannelsesmæssig ressource. Kontakt os gerne eller benyt dig af de ressourcer, der er nævnt nedenfor.
At hjælpe dig med at undervise mere effektivt og skabe et solidt fundament for kompetence er en del af vores mission. Tak for muligheden for at støtte dig.
