Making a Business Case for Simulation?
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Más informaciónEn total, se calcula que los errores médicos provocan 1,2 millones de muertes al año. La Organización Mundial de la Salud ha publicado un informe que sugiere que los daños provocados por la atención médica suponen una carga sustancial en términos de morbilidad y mortalidad en personas de todo el mundo.
Uno de los mayores retos para mejorar la seguridad del paciente es la oportunidad de practicar. Las oportunidades de realizar prácticas clínicas, especialmente en la formación de enfermeros, son cada vez más limitadas ya que la demanda de trabajadores de atención médica aumenta debido al envejecimiento de la población.
La oportunidad de practicar, además de ser esencial, permite practicar de forma segura sin poner en riesgo al paciente. La formación basada en simulación permite a estudiantes, médicos, enfermeros y otros profesionales sanitarios integrar el aprendizaje cognitivo con las habilidades prácticas sin poner en riesgo al paciente.
Reducir los errores médicos y mejorar la seguridad del paciente son elementos esenciales para la atención al paciente, pero no son los únicos. Proporcionar al paciente una atención óptima incluye además identificar las amenazas de seguridad latentes, facilitar el trabajo en equipo y la comunicación y garantizar que la competencia profesional no solo se mantiene sino que además mejora.
La metodología de educación basada en simulación se ha ganado un amplio reconocimiento en el campo de la sanidad como una potente herramienta para reforzar los conocimientos clínicos, mejorar la comunicación en equipo y enseñar destrezas para la toma de decisiones. La simulación es una metodología educativa, no una tecnología. La simulación se puede utilizar no solo para enseñar destrezas clínicas sino también para el trabajo en equipo y la comunicación. Además se puede utilizar para estandarizar la formación, cumplir directrices basadas en evidencia y perseguir objetivos específicos. Existe un cambio en la mentalidad de qué puede hacer la simulación a cómo se puede optimizar la simulación para mejorar la atención al paciente.
La formación sanitaria ha confiado tradicionalmente en el método de enseñanza “see one, do one” (mirar cómo se hace y hacerlo). Enseñar en este contexto se centra en impartir conocimiento. La formación basada en simulación hace que el conocimiento cobre vida, vida en un entorno diseñado para imitar encuentros clínicos reales y experiencias realistas donde el personal clínico pueda perfeccionar las habilidades de su equipo e individuos sin poner en riesgo a pacientes reales.