Avant l'arrivée des services médicaux d'urgence (SMU) sur les lieux, les témoins ont la possibilité d'influencer grandement les chances de survie de la victime. Lorsqu'ils pratiquent une RCP dans les deux premières minutes, le taux de survie de la victime peut doubler ou tripler.2
Malheureusement, seulement 46 % des victimes d'arrêt cardiaque reçoivent une RCP de la part d'une personne non professionnelle.3 Une enquête menée par l'American Heart Association a révélé les raisons exactes pour lesquelles les gens ne pratiquent pas la RCP.4
Ci-dessous, nous expliquons comment les formateurs peuvent répondre à ces préoccupations et augmenter les chances que leurs élèves interviennent en cas d'urgence cardiaque.
Les cours de formation à la RCP destinés aux témoins ne nécessitent pas le même niveau de détail que les cours destinés aux professionnels de santé. Et, dans une étude, la RCP uniquement avec les mains s'est révélée tout aussi efficace que la RCP conventionnelle.7
En plus de penser que la RCP est trop compliquée, les témoins peuvent hésiter à pratiquer le bouche-à-bouche. En simplifiant la formation des témoins et en mettant l'accent sur la RCP uniquement avec les mains, la probabilité que les témoins agissent peut augmenter.
Pour améliorer la rétention et augmenter l'engagement, les preuves montrent que les apprenants doivent faire partie du processus. Des méthodes standardisées d'enseignement de la RCP, telles que les vidéos et les supports de cours, sont essentielles pour garantir l'uniformité. Cependant, elles ne sont pas forcément efficaces pour obtenir le niveau de responsabilité nécessaire afin que les apprenants retiennent les informations.
La pratique des compétences pratiques en elle-même offre aux apprenants l'occasion de s'éloigner de l'apprentissage didactique. Cependant, cet apprentissage concret peut être rendu encore plus captivant grâce à de nouvelles technologies, notamment des dispositifs de feedback immédiat pour la RCP et des applications d'apprentissage.
Pour les instructeurs souhaitant augmenter l'attention des apprenants tout en améliorant leurs performances en compétences, il est utile de considérer la mise à niveau vers des mannequins dotés de capacités de feedback automatique.
Les obstacles courants à la formation en RCP incluent le temps, l’accessibilité et le coût.10 Cependant, il existe des initiatives à travers le pays qui peuvent élargir la portée d’un instructeur auprès de nouveaux élèves.
Les services de police et pompiers locaux organisent ou participent souvent à des événements de sécurité pour les familles de leurs communautés. S’y impliquer et fournir une formation à la RCP lors de ces événements peut avoir un impact considérable, car la plupart des arrêts cardiaques surviennent à domicile. Les participants peuvent apprendre une compétence qui est très probablement destinée à sauver la vie de quelqu’un qu’ils aiment.
Une autre voie pour atteindre un plus grand nombre d’élèves est celle des écoles et de leurs programmes. Les recherches montrent que les états avec des lois imposant la formation en RCP dans les écoles obtiennent des taux plus élevés de RCP par les témoins.11
En faisant preuve de créativité avec des initiatives existantes et nouvelles, les instructeurs de RCP peuvent augmenter le nombre de témoins formés. En conséquence, davantage de témoins pourraient être prêts à intervenir et à sauver une vie lorsqu’ils assistent à une urgence cardiaque.
Victoria Vetter, MD, MPH, professeure de pédiatrie au Children’s Hospital of Philadelphia*
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* Healio. (2018). Voir référence n°11.
