SimCapture ウェビナーシリーズ

「SimCapture から得られるデータ量は、本当に驚くべきものです。
SimCapture を使うことで、シミュレーションをまだ活用したことがない人たちにも、“シミュレーションがどれほど強力な学習ツールになり得るか” をデータを通して明確に示すことができるようになりました。」

Alaina Herrington, DNP, RN, FAAN, FSSH, ANEF, CHSE-A, CNOR(E)
Associate Professor of Nursing, Director of Simulation and Clinical Affairs, Mississippi State University

「SimCapture は、テンプル大学看護学部の教員に、学生が看護技術を確実に習得できるよう支援するためのリソースを提供してくれています。
学生のパフォーマンスデータを収集できるだけでなく、重要な臨床スキル評価に臨む前に、教員が質の高いフィードバックを行える環境を整えてくれています。」

Nancy Eaton, MSN, RN, CNE
Professor and Nursing Simulation Lab Coordinator at Temple College

「このビデオシステムは、いまや私たちにとって欠かせない存在になっています。本当に大きなメリットをもたらしてくれました。私たちは常に、新しい活用方法を探し続けています。」

Ed Biebel
Clinical Simulation Manager, Rowan College

「コンピテンシー・ベース教育（CBE）で重要な要素のひとつは、繰り返し経験することです。学生が身につけたいコンピテンシーを確実に習得できるよう、複数回練習できる機会を用意することが欠かせません。」

Kaitlyn Picard, MS, RN, CCRN, CNE-cl
Assistant Professor of Clinical Nursing, University of Rochester School of Nursing in Rochester, New York

「大きな成果をあげることができました。補習やシミュレーションラボの確保に費やす時間を減らすことできたのです。SimCapture スキルトレーニングの導入は、当校の教育プログラムに多大な影響をもたらしました。」

Rosemary Samia, MSN, RN, CNS, CHSE
Director, Center for Clinical Education & Research, University of Massachusetts Boston

「まずはプログラムの現状を見極め、どこにニーズがあるかを把握することから始めます。SimCapture プラットフォームは、学習者のパフォーマンスに関するさまざまな実績データを収集する際に、たいへん役に立ちます。このプラットフォームを活用すれば、実績データの収集や整理を行いやすくなります。しかし、そのデータの活用方法については、戦略的にプラニングする必要があります。データを収集しても、それをもとに何も行動を起こさなければ、プログラムの改善にはつながりません。」

Christopher Garrison (PhD, RN, CNE, CHSE)
Director, Associate Teaching Professor, Pennsylvania State University

「学内での学習時間に加えて実施するこのトレーニングは、臨床実践に入る際にとても役に立っています。トレーニングを重ねるごとに、準備が整っていくと感じられます。」

Josefine Törnqvist
Midwifery student