Beoordeling en Evaluatie van Competentie Door het Curriculum
58:35
Beoordelen en evalueren van competenties gedurende het curriculum
Bekijk nu de webinar On-demand
Geïnteresseerd in leren waarom en hoe u uw onderwijsaanpak kunt transformeren door competentiegerichte educatie te omarmen? Met belangrijke leiders van drie verpleegkundige scholen:
- University of Texas at Arlington
- University of Massachusetts Boston
- Pennsylvania State University
De paneldiscussie biedt inzicht in hun persoonlijke ervaring en geeft voorbeelden zoals:
- Het gebruik van peer-to-peer beoordeling en evaluatie van leerlingen in de cursus Fundamentele Verpleegkunde
- Het evalueren van hoog-realistische simulaties met behulp van het Creighton Simulation Evaluation Instrument
- Het begeleiden van de ontwikkeling van docenten en debriefingcompetentie met de DASH (Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare) tool
Na de webinar vroegen we onze panelleden om enkele aanvullende inzichten. Luister naar wat zij te zeggen hebben over het belang van gegevens in verpleegkunde-educatie, evenals enkele tips om te beginnen.
Bekijk nu On-demand
Spreker Biografieën
Rosemary Samia, MSN, RN, CNS, CHSE
Rosemary Samia, MSN, RN, CNS, CHSE, is de directeur van het Center for Clinical Education & Research aan de University of Massachusetts Boston. Haar klinische achtergrond omvat 15 jaar in medische-chirurgische verpleging voordat ze in 2014 overstapte naar het lesgeven met simulatie in een academische setting. In 2020 voltooide ze het jaarlange Leadership Development Program for Simulation Educators van de National League for Nursing. Rosemary faciliteert een lokale netwerkgroep voor simulatie-onderwijzers in de regio Greater Boston en helpt bij de ontwikkeling en organisatie van regionale simulatiesymposia. Ze zit in de adviesraad van safeMedicate, een virtuele omgeving voor gesimuleerde medicatietoediening. In 2020 werd Rosemary erkend door Sigma Theta Alpha voor Excellentie in de Verpleegpraktijk en ontving ze de Maureen Oh Eigartaigh-prijs.
Christopher Garrison PhD, RN, CNE, CHSE
Christopher Garrison, PhD, RN, CNE, CHSE, is Associate Teaching Professor in het Ross en Carol Nese College of Nursing aan de Pennsylvania State University en directeur van het Simulation Laboratory op de campus van University Park. Zijn klinische achtergrond omvat ervaring in medische-chirurgische zorg, cardiologie, thuiszorg en als verpleegkundig specialist voor volwassenen/ouderen. Hij is een Certified Nurse Educator (CNE) en een Certified Healthcare Simulation Educator (CHSE). Christopher heeft een Associate’s degree van Northern Virginia Community College, een BS-diploma van de Pennsylvania State University, een MSN van George Mason University en een PhD van Nova Southeastern University in Nursing Education. Hij geeft les in klaslokalen, simulatie- en klinische settings door het hele curriculum van het BSN-programma aan Penn State. In 2020 ontving Christopher de Janet A. Williamson Excellence in Teaching Award van het Penn State College of Nursing. Hij heeft 13 jaar ervaring in het ontwerpen en geven van simulatie-gebaseerd onderwijs. Zijn onderzoeksinteresses omvatten het evalueren van de effectiviteit van simulatie en virtuele simulatie als onderwijsstrategie. Christopher heeft presentaties gegeven op nationale en internationale conferenties over simulatie en andere onderwerpen binnen verpleegkundig onderwijs.
Jennifer Roye, MSN, RN, CHSE, CNE
Jennifer Roye, MSN, RN, CHSE, CNE is Assistant Dean for Simulation and Technology en Clinical Assistant Professor aan de University of Texas at Arlington College of Nursing and Health Innovation. Ze is hoofdvakdocent voor de cursus Fundamental Telehealth Skills in het Health Informatics Certificate Program. Mevrouw Roye behaalde haar MSN aan UTA in 2003 en volgt momenteel het EdD Instructional Leadership-programma aan de University of Alabama. Ze heeft 10 jaar als CPNP in een privépraktijk gewerkt en 16 jaar als RN op de afdeling spoedeisende hulp van het Cook Children’s Medical Center in Ft. Worth, Texas. Haar onderzoeksinteresses zijn onder andere simulatie, telehealth, studentenbetrokkenheid, het verbeteren van online onderwijs en morele stress binnen de populatie van verpleegkundestudenten op de bacheloropleiding.
Misschien vind je dit ook leuk...
Uitgelichte oplossingen
Meetbare verbetering
Maak gebruik van één eenvoudig te gebruiken systeem dat simulatieactiviteiten vastlegt, automatisch rapporten en trends genereert, en simulatieprocessen vereenvoudigt. SimCapture helpt u om simulatiegegevens om te zetten in inzichten en meetbare verbeteringen van programma's aan te tonen.
Altijd en overal trainen met de Modular Skills Trainer
Bouw aan de competentie van de volgende generatie zorgverleners
Combineer SimCapture for Skills met de Modular Skills Trainer voor een dynamische leerervaring. De draagbare trainer is ontworpen voor verpleegkundig onderwijs en bevat 16 essentiële vaardigheden. Met de opnamefunctie en de peer-to-peer checklists kunnen studenten vrijwel overal essentiële psychomotorische vaardigheden oefenen.