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Interessiert daran zu erfahren, warum und wie Sie Ihren Lehransatz durch die Einführung von kompetenzbasierter Bildung transformieren können? Mit führenden Persönlichkeiten aus drei Pflegeschulen:
Die Podiumsdiskussion wird Einblicke in ihre persönlichen Erfahrungen liefern und Beispiele bereitstellen, wie:
Nach dem Webinar haben wir unsere Diskussionsteilnehmer um zusätzliche Einblicke gebeten. Erfahren Sie, was sie über die Bedeutung von Daten in der Pflegeausbildung sagen und holen Sie sich Tipps, wie Sie starten können.
Rosemary Samia, MSN, RN, CNS, CHSE, ist die Direktorin des Zentrums für Klinische Bildung und Forschung an der University of Massachusetts Boston. Ihr klinischer Hintergrund umfasst 15 Jahre in der medizinisch-chirurgischen Pflege, bevor sie 2014 in den akademischen Bereich wechselte, um mit Simulation zu unterrichten. Im Jahr 2020 absolvierte sie das einjährige Leadership Development Program for Simulation Educators der National League for Nursing. Rosemary leitet eine lokale Netzwerkgruppe für Simulationslehrer im Großraum Boston und unterstützt die Entwicklung und Organisation regionaler Simulationssymposien. Sie ist Mitglied des Beirats von safeMedicate, einer virtuellen Umgebung für simulierte Medikamentenverabreichung. Im Jahr 2020 wurde Rosemary von Sigma Theta Alpha für ihre Exzellenz in der Pflegepraxis ausgezeichnet und erhielt den Maureen Oh Eigartaigh-Preis.
Christopher Garrison, PhD, RN, CNE, CHSE, ist außerordentlicher Lehrprofessor am Ross and Carol Nese College of Nursing der Pennsylvania State University und Direktor des Simulationslabors am University Park Campus. Sein klinischer Hintergrund umfasst Erfahrungen in der medizinisch-chirurgischen Pflege, Kardiologie, häuslichen Gesundheitsversorgung und als Erwachsenen-/gerontologischer Pflegepraktiker. Er ist ein Certified Nurse Educator (CNE) und ein Certified Healthcare Simulation Educator (CHSE). Christopher besitzt einen Associate-Abschluss vom Northern Virginia Community College, einen Bachelor-Abschluss von der Pennsylvania State University, einen MSN von der George Mason University und einen PhD in Pflegepädagogik von der Nova Southeastern University. Er unterrichtet im BSN-Programm der Penn State in Klassenzimmer-, Simulations- und klinischen Umgebungen über das gesamte Curriculum hinweg. Im Jahr 2020 erhielt Christopher den Janet A. Williamson Excellence in Teaching Award vom Penn State College of Nursing. Er verfügt über 13 Jahre Erfahrung in der Entwicklung und Durchführung simulationsbasierter Lernmethoden. Zu seinen Forschungsinteressen gehört die Bewertung der Wirksamkeit von Simulationen und virtuellen Simulationen als Bildungsstrategie. Christopher hat sowohl auf nationalen als auch internationalen Konferenzen über Simulation und andere Themen der Pflegepädagogik referiert.
Jennifer Roye, MSN, RN, CHSE, CNE, ist die stellvertretende Dekanin für Simulation und Technologie und klinische Assistenzprofessorin am College of Nursing and Health Innovation der University of Texas in Arlington. Sie ist Hauptdozentin für den Kurs Grundlegende Telemedizin-Fähigkeiten im Zertifikatsprogramm für Gesundheitsinformatik. Frau Roye erhielt ihren MSN 2003 von der UTA und ist derzeit an der University of Alabama im EdD Instructional Leadership-Programm eingeschrieben. Sie praktizierte 10 Jahre lang als CPNP in einer Privatpraxis und 16 Jahre lang als RN in der Notaufnahme des Cook Children’s Medical Center in Ft. Worth, Texas. Ihre Forschungsinteressen umfassen Simulation, Telemedizin, Studenteneinbindung, Verbesserung des Online-Lernens und moralische Belastung in der Studierendenpopulation der Grundpflege.
Nutzen Sie ein benutzerfreundliches System, das Simulationsaktivitäten erfasst, automatisch Berichte und Trends erstellt und Simulationsabläufe vereinfacht. SimCapture hilft Ihnen, Simulationsdaten in Erkenntnisse umzuwandeln und messbare Programmverbesserungen aufzuzeigen.
Jetzt neu: SimCapture for Skills mit Modularem Skillstrainer
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Kombinieren Sie SimCapture for Skills mit dem Modularen SkillsTrainer für ein dynamisches Lernerlebnis. Der tragbare Trainer ist für die Ausbildung im Pflegebereich konzipiert und umfasst 16 grundlegende Fähigkeiten. Dank der Selbstaufzeichnung sowie Peer-to-Peer-Checklisten können Lernende praktisch an jedem Ort wichtige psychomotorische Fähigkeiten üben.
