10 Melhores Práticas em Simulação Clínica

1

Debriefing facilitado

Debriefing facilitado é uma forma de tirar as lições de um evento e criar um plano estruturado de aprimoramento pessoal. O feedback conduzido por um facilitador inclui discussões sobre eventos, reflexão e assimilação de atividades que possibilitam a aprendizagem de longo prazo. O feedback sobre desempenho pode ser recebido de um instrutor, um colega ou um computador durante ou após a simulação.

2

Treinamento de reciclagem in-situ

A oportunidade de praticar no local de trabalho em sessões curtas e repetitivas, conhecida como treinamento de baixa dosagem e alta frequência, provou ser capaz de manter a competência e, ainda, melhorar o desempenho.

3

Prática distribuída

O treinamento deve ser realizado durante um período de tempo de, pelo menos, mais de um dia de atividade de simulação. A prática de simulação imersiva está disponível sob demanda quando e onde for necessária.

4

Integração de currículo

Os melhores resultados com a simulação ocorrem quando ela é integrada sistematicamente como um elemento essencial do currículo ou programa de treinamento. A simulação deve ser integrada ao currículo existente, em vez de ser incluída como exercícios independentes adicionais.

5

Variação clínica

A variação dentro do contexto clínico, por exemplo, com vários cenários de paciente, garante a exposição a experiências clínicas que podem ser difíceis de adquirir.

6

Níveis de dificuldade

Deve haver uma variação de dificuldade ou complexidade das tarefas.

7

Aprendizagem individualizada

O treinamento deve ser conduzido de acordo com as necessidades de aprendizagem individuais, que são adaptadas ao desempenho.

8

Várias estratégias de treinamento

Várias estratégias diferentes devem ser usadas para facilitar a aprendizagem, como caso de paciente, discussões, feedback, sequenciamento intencional e variação de tarefas. O Círculo de aprendizagem pode ser usado como um método sistemático para integrar várias estratégias de aprendizagem.

9

Resultados definidos

Os resultados esperados devem ser claramente definidos e avaliados. Métricas de aprimoramento também devem ser definidas. A avaliação acadêmica descreve os resultados do aluno e a avaliação curricular descreve os resultados do curso ou programa.

10

Simulador válido

Um simulador válido que seja relevante para as tarefas do treinamento é um requisito para a educação baseada em simulação de alta qualidade.