Evaluar y Valorar la Competencia a través del Currículo
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Evaluación y valoración de la competencia a través del currículo
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¿Interesado en aprender por qué y cómo transformar su enfoque de enseñanza adoptando la educación basada en competencias? Con líderes destacados de tres escuelas de enfermería:
- Universidad de Texas en Arlington
- Universidad de Massachusetts Boston
- Universidad Estatal de Pensilvania
La mesa redonda proporcionará información sobre su experiencia personal y ejemplos como los siguientes:
- Utilización de la evaluación par-a-par y evaluación de los estudiantes en el curso de Fundamentos de Enfermería
- Evaluación de simulaciones de alta fidelidad utilizando el instrumento de evaluación de simulación Creighton
- Supervisión del desarrollo de la facultad y competencia en el debriefing utilizando la herramienta DASH (Evaluación de Debriefing para la Simulación en Atención Sanitaria)
Después del seminario web, preguntamos a nuestros panelistas por algunos conocimientos adicionales. Escuche lo que tienen que decir sobre la importancia de los datos en la educación de enfermería, así como algunos consejos para comenzar.
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Biografías de los Ponentes
Rosemary Samia, MSN, RN, CNS, CHSE
Rosemary Samia, MSN, RN, CNS, CHSE, es la directora del Centro para la Educación Clínica e Investigación de la Universidad de Massachusetts Boston. Su experiencia clínica incluye 15 años en enfermería médico-quirúrgica antes de hacer la transición a la docencia con simulación en el ámbito académico en 2014. En 2020, completó el Programa de Desarrollo de Liderazgo para Educadores en Simulación de la Liga Nacional de Enfermería con una duración de un año. Rosemary facilita un grupo de trabajo local para educadores de simulación en el área metropolitana de Boston y asiste en el desarrollo y organización de simposios regionales de simulación. Es miembro del consejo asesor de safeMedicate, un entorno virtual para la administración simulada de medicamentos. En 2020, Rosemary fue reconocida por Sigma Theta Alpha por su excelencia en la práctica de enfermería y recibió el premio Maureen Oh Eigartaigh.
Christopher Garrison PhD, RN, CNE, CHSE
Christopher Garrison, PhD, RN, CNE, CHSE, es Profesor Asociado de Enseñanza en el Ross and Carol Nese College of Nursing de la Universidad Estatal de Pensilvania y Director del Laboratorio de Simulación en el campus de University Park. Su experiencia clínica incluye áreas de enfermería médico-quirúrgica, cardiología, atención domiciliaria y como enfermero practicante en adultos/gerontología. Es un Educador de Enfermería Certificado (CNE) y un Educador de Simulación para la Atención de la Salud Certificado (CHSE). Christopher tiene un título asociado de Northern Virginia Community College, una licenciatura de la Universidad Estatal de Pensilvania, un MSN de George Mason University y un doctorado en Educación de Enfermería de Nova Southeastern University. Enseña en aulas, simulaciones y entornos clínicos a lo largo del plan de estudios del programa BSN en Penn State. En 2020, Christopher recibió el Premio de Excelencia en la Enseñanza Janet A. Williamson del Colegio de Enfermería de Penn State. Posee 13 años de experiencia en el diseño y la implementación de aprendizaje basado en simulación. Sus intereses de investigación incluyen evaluar la efectividad de la simulación y la simulación virtual como estrategia educativa. Christopher ha presentado en conferencias nacionales e internacionales sobre simulación y otros temas de educación en enfermería.
Jennifer Roye, MSN, RN, CHSE, CNE
Jennifer Roye, MSN, RN, CHSE, CNE, es Decana Adjunta de Simulación y Tecnología y Profesora Asociada Clínica en el Colegio de Enfermería e Innovación en Salud de la Universidad de Texas en Arlington. Es profesora principal del curso de Habilidades Fundamentales de Telemedicina en el Programa de Certificado de Informática de la Salud. La Sra. Roye obtuvo su MSN en UTA en 2003 y actualmente está matriculada en el programa de Doctorado en Liderazgo Educativo de la Universidad de Alabama. Ejerció como CPNP en la práctica privada durante 10 años y como RN en el Departamento de Emergencias del Cook Children’s Medical Center en Ft. Worth, Texas, durante 16 años. Sus áreas de investigación incluyen la simulación, la telemedicina, el compromiso estudiantil, la mejora de la educación en línea y el estrés moral en la población de estudiantes de enfermería de pregrado.
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