Bruk peer-to-peer-læring og selvstyrt læring til å overføre sykepleieferdigheter
Ikke bare antall studenter per lærer
Over hele verden er sykepleierutdannere overbelastet, og et høyt antall studenter per lærer trekkes ofte frem som en viktig årsak. En mulig løsning er å ta i bruk peer-to-peer-læring og selvstyrt læring. Med de riktige verktøyene kan disse tilnærmingene bidra til at du igjen kan levere de kompetansebaserte resultatene du ønsker.
Når én lærer ikke er nok
American Association of Colleges of Nursing (AACN) anbefaler at det bør være mellom åtte og ti studenter per instruktør. Likevel rapporterer enkelte sykepleierskoler i USA om så mange som 20 studenter per instruktør.
Lignende bekymringer er løftet frem av British Royal College of Nursing (RCN), Nursing and Midwifery Board of Australia (NMBA) og Canadian Association of Schools of Nursing (CASN). Selv Verdens helseorganisasjon (WHO) har uttrykt uro, ettersom store klassestørrelser i regioner som Afrika hemmer fremgang i helsevesenet.
Et høyt antall studenter per lærer gjør det utfordrende å nå to grunnleggende mål: å gi studentene individuell oppfølging og å sikre høy kvalitet i utdanningen. Dette påvirker ikke bare studentenes læringsutbytte – det påvirker også deg. Når én lærer har ansvar for for mange studenter, fører det ofte til økt undervisningsbelastning, flere komitéoppgaver og ekstra ansvar knyttet til akkreditering, læreplanutvikling og regelverksoverholdelse.
Derfor liker vi peer-to-peer-læring og selvstyrt læring
Det er allerede sagt mye om hvilke fordeler lærere kan oppnå ved å bruke peer-to-peer-læring og selvstyrt læring. Allerede for over åtti år siden brukte sykepleierinstruktører kreative metoder for å lære bort praktiske ferdigheter – for eksempel ved å la studentene øve på å sette injeksjoner i appelsiner. Etter en forklaring og demonstrasjon fikk studentene øve individuelt, både på appelsiner og på hverandre. Titusenvis av sykepleiere ble opplært på denne måten, og det fungerte.
I dag gir peer-to-peer-læring og selvstyrt læring fortsatt betydelige fordeler i sykepleierutdanningen. Nesten alle fordelene kundene våre trekker frem handler om én ting: å bygge et solid grunnlag for utvikling av kompetanse.
Peer-to-peer-læring og selvstyrt læring gir studentene mulighet til å engasjere seg i diskusjoner, utforske ulike perspektiver og gi hverandre konstruktive tilbakemeldinger på både prestasjon og tilnærming. Denne typen samhandling bidrar til å utvikle kritisk tenkning og klinisk dømmekraft, som er helt sentralt i sykepleierpraksis.
I tillegg fremmer disse læringsformene studentenes engasjement og aktive deltakelse. Når studentene plasseres i sentrum av læringsprosessen, får de et sterkere eierskap til innholdet og blir mer enn bare passive mottakere. Dette fører til dypere læring og bedre evne til å huske kunnskapen.
Peer-to-peer-læring stimulerer også til selvrefleksjon. I sykepleien er det avgjørende å opprettholde situasjonsbevissthet, særlig i akutte situasjoner. En viktig del av dette er selvbevissthet, som utvikles gjennom refleksjonspraksis. Refleksjon er nødvendig for kontinuerlig forbedring og for å sikre god pasientbehandling.
Det finnes også flere andre fordeler ved å bruke peer-to-peer-læring og selvstyrt læring. Disse inkluderer utvikling av livslang læringsevne, styrking av kommunikasjons- og samarbeidsevner, samt økt ansvarsfølelse og selvstendighet. Alt dette bidrar til å bygge et solid grunnlag for fremtidig kompetanse.
Hvordan kan peer-to-peer og selvstyrt læring forbedre din hverdag?
Hvis du som leser dette er lærer innenfor faget sykepleie, eller har en lederrolle som direktør eller dekan for sykepleierutdanning, kjenner du sannsynligvis igjen frustrasjonen som følger med mangelen på lærere i forhold til antall studenter. Du fortjener avlastning, og peer-to-peer-læring og selvstyrt læring kan bidra til å snu situasjonen til det bedre. Dette er noe mange av kundene våre har fortalt oss.
Mange opplever faktisk at undervisningen blir mer givende. Når studentene får mulighet til å øve individuelt og sammen med hverandre, kan du bruke tiden din mer effektivt og fokusere på de øyeblikkene dere samles som gruppe. Da får du et mer samarbeidsorientert og interaktivt klasserom, med dypere diskusjoner og mer engasjerende samtaler. Samtidig slipper du å bære hele ansvaret for kunnskapsformidlingen alene.
Arbeidsmengden din vil sannsynligvis også bli redusert. Ved å ta i bruk peer-to-peer-læring og selvstyrt læring kan du i større grad fokusere på å veilede og støtte studentene, i stedet for å bruke tid på undervisning som ofte kan være unødvendig. Tiden du frigjør, kan du bruke til å konsentrere deg mer om studentveiledning, utvikling av læreplaner og kanskje også forskning.
Det mest inspirerende er kanskje at du får muligheten til å utvikle dine egne ferdigheter. Vi har sett hvordan lærere som benytter disse læringsformene, ofte bygger sterkere relasjoner med studentene, forbedrer sine evner til å tilrettelegge for læring og utforsker nye undervisningsmetoder som omvendt undervisning, oppgavebasert læring og virtuelle læringsmiljøer.
Alt i alt bidrar peer-to-peer-læring og selvstyrt læring til en rikere undervisningsopplevelse og kan gjøre arbeidet mer meningsfylt, særlig når du får følge studentenes vekst og utvikling på nært hold.
Hvordan passer ferdighetstrenere inn?
I all psykomotorisk læring er det behov for en ferdighetstrener. Mye har endret seg siden den gang lærere innenfor faget sykepleie brukte appelsiner for å lære studentene å sette injeksjoner. I dag finnes det avanserte ferdighetstrenere som dekker et bredt spekter av behov, fra sykepleie og jordmorpraksis til akuttmedisin og andre spesialområder.
Peer-to-peer-læring og selvstyrt læring bygger på prinsippene om repetisjon og mestring. Med riktig ferdighetstrener kan lærere oppmuntre studentene til å øve på prosedyrer og protokoller flere ganger, helt til de mestrer ferdighetene.
Disse treningsverktøyene bidrar også til å skape et trygt og samarbeidsorientert læringsmiljø. Studentene får mulighet til å gjøre feil og lære av dem gjennom refleksjon og tilbakemeldinger fra medstudenter. Samtidig utvikler de en felles læringsmodell som kan følge dem videre i karrieren.
Når ferdighetstreneren er riktig valgt, sikrer det at alle studentene får lik opplæring. Dette er avgjørende for å utvikle standardiserte ferdigheter i hele studentkullet.
Laerdals mest populære ferdighetstrener innen sykepleierutdanning er Modular Skills Trainer. Med denne løsningen kan studentene utvikle ferdigheter innen 16 ulike kliniske områder. De får muligheten til å øve både individuelt og i grupper, noe som gir dem et solid grunnlag for å oppnå mestring og trygghet i praktiske situasjoner.
En annen av våre populære ferdighetstrenere er ferdighetstreneren MamaBirthie. Denne løsningen gjør det mulig for jordmødre, prehospitalt personell og andre som arbeider innen perinatalfeltet å utvikle både kompetanse og trygghet i håndtering av vaginale fødsler.
Laerdal tilbyr en hel serie med ferdighetstrenere som er valgt for å støtte peer-to-peer-læring og selvstyrt læring.
Laerdals SimCapture-system kan gjøre alt dette bekymringsfritt for deg
For at du skal få fullt utbytte av peer-to-peer-læring og selvstyrt læring – både for brukerne og deg – er det viktig å kunne skalere. Laerdals SimCapture-system kan få alt dette til å fungere for deg.
SimCapture er en digitalt basert løsning som gjør det mulig for deg å integrere, automatisere, administrere og overvåke simuleringsbasert læring og trening. Løsningen er ideell til peer-to-peer-læring og selvstyrt læring, og du kan også bruke den til simulering med høy troverdighet.
SimCapture overtar noe av jobben – og til med noe av tenkingen – som du ellers må gjøre manuelt. Og det gjør den i stor skala.
SimCapture gjør det mulig å kombinere sjekklister med pedagogiske ressurser for å omforme ferdighetstrening til handlingsrettet innsikt. Ved hjelp av en hvilken som helst nettaktivert enhet, som en smarttelefon eller et nettbrett, kan studentene få tilgang til instruksjoner, sjekklister og forhåndsinnspilte demonstrasjoner som hjelper dem i forberedelsene til ferdighetstrening. De kan deretter filme seg selv mens de utfører oppgaver alene eller sammen med en medstudent, og bruke de digitale sjekklistene som støtte. Etterpå får de umiddelbar poengberegning, personlig tilpassede tilbakemeldinger og konkrete forslag til forbedring – alt tilgjengelig direkte i grensesnittet.
For deg som underviser betyr dette at du kan tilby digitalt og virtuelt det du tidligere måtte ha levert manuelt og fysisk, som oppgaver, instruksjoner, sjekklister og videodemonstrasjoner. Når studentene har gjennomført oppgavene sine, får du oversiktlige rapporter som gir innsikt i både individuell og samlet prestasjon. Dette gjør arbeidet med studentene mer meningsfylt og givende, uten at du trenger å bruke tid på manuell oppfølging eller dokumentasjon. SimCapture tar seg av det.
I tillegg gir løsningen et nytt nivå av datadrevet objektivitet. Den sikrer at alle studenter får lik vurdering og at undervisningen er konsistent, uavhengig av hvem som underviser. Du definerer kriteriene, og SimCapture sørger for gjennomføringen.
Når du bruker SimCapture, blir du mer effektiv og får mulighet til å være mer proaktiv i undervisningen.
«I løpet av et par semestre gikk antallet studenter som tok fag om igjen, ned fra 60 til 9, og vi hadde en betydelig økning i antall studenter som bestod.»
– Rosemary Samia, MSN, RN, CNS, CHSE
direktør for Center for Clinical Education & Research på University of Massachusetts i Boston
For mange studenter, for få lærere?
Selv ved institusjoner der forholdet mellom studenter og lærere er godt balansert, er det et kontinuerlig fokus på hvordan man best kan prioritere lærernes tid, ferdigheter og innsats for å gi studentene størst mulig læringsutbytte. Her kan vi bidra.
Vår erfaring viser at når kundene våre kombinerer peer-to-peer-læring og selvstyrt læring med riktige ferdighetstrenere og bruker SimCapture som det digitale navet i læringsopplegget, oppnår studentene bedre resultater. Samtidig opplever lærerne undervisningen som mer givende og engasjerende.
Dersom du står overfor utfordringer knyttet til mange studenter per lærer, eller andre hindringer som gjør det vanskelig å overføre ferdighetskompetanse til studentene dine, finnes det en SimCapture-løsning som kan hjelpe deg. Den gjør det enklere å ta i bruk peer-to-peer-læring og selvstyrt læring, og gir deg mulighet til å utvide din pedagogiske kapasitet. Ta kontakt med din nærmeste Laerdal-representant, eller benytt deg av ressursene som er oppført nedenfor.
Å hjelpe deg med å legge et solid fundament for kompetanse er en viktig del av vår bedriftsfilosofi. Takk for at vi får være en del av din reise.
