Simulering fungerer både som en treningsmetode og en vurderingsstrategi. Den gir studentene mulighet til å utvikle og vise kompetanse. Ved å observere hvordan studentene presterer i simulerte situasjoner, kan undervisere tydelig identifisere både styrker og områder som kan forbedres.
Løsningene kan passe til ulike behov og situasjoner. Tenk gjennom hva som er viktig for deg når du utforsker alternativene.
Demonstrerer grunnleggende oppgavekunnskap og praktiske ferdigheter
Helsevesenet krever en unik kombinasjon av kompleks kritisk tenking og praktisk arbeid. Å utvikle viktige psykomotoriske ferdigheter tidlig i en lærers progresjon mot kompetanse gjør det mulig for dem å senere fokusere på å anvende disse ferdighetene uten anstrengelse og uten distraksjoner i mer utfordrende situasjoner. Å vurdere dem tidlig ved hjelp av effektive og noen ganger automatiske metoder sikrer deres suksess.
Demonstrerer innledende beslutningsevner innen situasjonskompetanser
På dette stadiet begynner elevene å forstå det grunnleggende om beslutningsmodeller og pleieplaner. De begynner å utøve kritisk tenkning og forstår at både suksess og feil er muligheter. Elever som har hatt vanskeligheter med summative prøver har ofte ikke opplevd formative eller kursbaserte vurderinger. Velg en simuleringsløsning som lar deg vurdere hva som er passende for at elevene skal lykkes i neste steg av deres kompetanseutvikling.
Demonstrerer avanserte beslutningsevner sammen med teambaserte kompetanser
Lærere som opplever fordelene med vurderinger på dette nivået, bør allerede være vant til formative vurderinger og prosessen med coaching og veiledet selvrefleksjon. Det du trenger å vurdere på dette området er det du må trene på. Du kan utføre summative vurderinger som Observed Structured Clinical Exams (OSCEs), eller du kan fortsatt utføre formative vurderinger. I begge tilfeller tilbyr Laerdal simulatorer og digitale løsninger som kan teste beslutningstaking på avansert nivå i team under akutte og kritiske situasjoner.
Demonstrerer kompetanser under klinisk praksis
Det kommer et punkt i en lærendes utvikling hvor du vil introdusere de lærende for et situasjonelt realistisk miljø—et miljø som utfordrer og utvikler deres evner til å prestere under autentiske omstendigheter. Evalueringer på dette nivået bør registreres og spores digitalt for konsistens, effektivitet og åpenhet. Når simulatorer brukes, anbefaler vi høyest mulig presisjon.
Vurdering av tillitsbaserte profesjonelle aktiviteter gir strukturert rom for observasjon, tilbakemelding og læring. Hver simuleringsøvelse er en verdifull mulighet til å følge med på studentenes prestasjoner gjennom hele læreplanen.
SimCapture er en plattform som gjør det mulig å registrere, måle og vurdere prestasjoner knyttet til tillitsbaserte profesjonelle aktiviteter. Studentene kan vise ferdigheter og klinisk resonnering, og resultatene lastes automatisk opp for vurdering mot kompetanser og milepæler. SimCapture gir oversikt over fremdriften både for enkeltstudenter og hele grupper, og hjelper undervisere med å identifisere hvem som trenger ekstra støtte og følge utviklingen over tid.
Automatiser hele OSCE-prosessen, inkludert evalueringer, teamtrening og studentmøter, og administrer enkelt flere stasjoner, rom og etasjer fra ett samlet grensesnitt.
Forbered studentene på å demonstrere tillitsbaserte profesjonelle aktiviteter
Følg utviklingen til både enkeltstudenter og grupper gjennom hele læringsløpet
Gjennomfør OSCE-er og parallelle øvelser på en effektiv og sømløs måte
Evaluer utviklingen over tid for å sikre kontinuerlig fremgang og kvalitet i læringsprosessen
Vurderingsadministrasjon
Vurderingsdata samles og lagres på ett sted for enkel tilgang og administrasjon
Standardisert og objektiv vurdering
Vurder elever effektivt og konsekvent mot EPAs, kompetanser og milepæler
Analysering og presentasjon av data
Dashbord på individuelt eller kohortnivå for bedre evaluering og presentasjon av resultater
