Évaluer et mesurer les compétences à travers le programme
58:35
Évaluer et Juger la Compétence à Travers le Curriculum
Regardez le webinaire à la demande dès maintenant
Vous souhaitez découvrir pourquoi et comment transformer votre approche pédagogique en adoptant l’enseignement basé sur les compétences ? Avec la participation de leaders clés de trois écoles d'infirmières :
- Université du Texas à Arlington
- Université du Massachusetts à Boston
- Université d'État de Pennsylvanie
La table ronde offrira un aperçu de leurs expériences personnelles et fournira des exemples tels que :
- Utiliser l'évaluation entre pairs et l'évaluation des apprenants dans le cours Fondamentaux des soins infirmiers
- Évaluer des simulations haute-fidélité avec l'instrument d'évaluation des simulations Creighton
- Superviser le développement du corps enseignant et la compétence en débriefing avec l'outil DASH (Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare)
Après le webinaire, nous avons demandé à nos intervenants des informations supplémentaires. Écoutez ce qu'ils ont à dire sur l'importance des données dans l'éducation en soins infirmiers ainsi que quelques conseils pour bien commencer.
Regardez à la demande maintenant
Biographies des intervenants
Rosemary Samia, MSN, RN, CNS, CHSE
Rosemary Samia, MSN, RN, CNS, CHSE, est la directrice du Center for Clinical Education & Research de l’University of Massachusetts à Boston. Son parcours clinique comprend 15 ans en soins infirmiers médico-chirurgicaux avant de passer à l’enseignement avec simulation dans un cadre universitaire en 2014. En 2020, elle a validé le programme de développement du leadership d’un an de la National League for Nursing pour les formateurs en simulation. Rosemary Samia anime un groupe local de réseautage pour les formateurs en simulation dans la région du Grand Boston et aide au développement et à l’organisation de symposiums régionaux sur la simulation. Elle siège au comité consultatif de safeMedicate, un environnement virtuel pour la simulation de l’administration de médicaments. En 2020, Rosemary a été reconnue par Sigma Theta Alpha pour l’excellence de sa pratique infirmière et a reçu le prix Maureen Oh Eigartaigh.
Christopher Garrison PhD, RN, CNE, CHSE
Christopher Garrison, PhD, RN, CNE, CHSE, est professeur agrégé au Ross and Carol Nese College of Nursing de la Pennsylvania State University et directeur du laboratoire de simulation sur le campus de University Park. Son parcours clinique comprend des expériences en médecine chirurgicale, en cardiologie, en soins à domicile et en tant qu’infirmier praticien pour les adultes et les personnes âgées. Il est formateur infirmier certifié (CNE) et formateur certifié en simulation de soins de santé (CHSE). Christopher est titulaire d’un diplôme d’associé du Northern Virginia Community College, d’une licence de la Pennsylvania State University, d’une maîtrise en sciences infirmières de la George Mason University et d’un doctorat de la Nova Southeastern University en formation infirmière. Il enseigne en classe, en simulation et en milieu clinique dans le cadre du programme BSN à Penn State. En 2020, Christopher a reçu le prix d’excellence en enseignement Janet A. Williamson du Penn State College of Nursing. Il a 13 ans d’expérience dans la conception et la mise en œuvre de formations par simulation. Ses recherches se concentrent sur l’évaluation de l’efficacité de la simulation et de la simulation virtuelle comme stratégie éducative. Christopher est intervenu lors de conférences nationales et internationales sur la simulation et d’autres sujets de formation en soins infirmiers.
Jennifer Roye, MSN, RN, CHSE, CNE
Jennifer Roye, MSN, RN, CHSE, CNE est vice-doyenne pour la simulation et la technologie et professeure adjointe clinique au College of Nursing and Health Innovation de l’University of Texas à Arlington. Elle est la principale enseignante du cours de Compétences Fondamentales en télésanté du Programme de certificat en informatique de la santé. Mme Roye a obtenu son MSN à l’UTA en 2003 et est actuellement inscrite au programme de leadership pédagogique EdD à l’University of Alabama. Elle a exercé en tant que puéricultrice certifiée dans un cabinet privé pendant 10 ans et en tant qu’infirmière au service des urgences du Cook Children’s Medical Center à Fort Worth, Texas pendant 16 ans. Ses domaines de recherche incluent la simulation, la télésanté, l’engagement des étudiants, l’amélioration de l’enseignement en ligne et la détresse morale chez les étudiants de premier cycle en sciences infirmières.
Vous pourriez aussi aimer...
Solutions en vedette
Amélioration Mesurable
Profitez d'un système unique et facile à utiliser qui capture les activités de simulation, génère automatiquement des rapports et des tendances, et simplifie les opérations de simulation. SimCapture vous aidera à transformer les données de simulation en informations exploitables et à démontrer des améliorations mesurables du programme.
Voici SimCapture for Skills avec Modular Skillls Trainer
Développer les compétences de
la nouvelle génération d'infirmiers
Combiner SimCapture for Skills avec Modular Skills Trainer pour une expérience d'apprentissage dynamique. L'outil d'apprentissage portatif est conçu pour la formation aux soins infirmiers et comprend 16 compétences essentielles. Grâce à l'auto-enregistrement ainsi qu'aux listes de vérification « peer-to-peer », les étudiants peuvent reproduire les compétences psychomotrices essentielles depuis pratiquement n'importe où.