Nancy Eaton, MSN, RN, CNE, Professor en Coördinator van het Simulatie Laboratorium voor Verpleegkunde aan Temple College in Temple, TX, zet zich in om haar studenten effectief voor te bereiden op de realiteit van verpleegkundige praktijken. "We hebben daarbuiten echt goede verpleegkundigen nodig," zegt ze.

"Met de vooruitgang in de gezondheidszorg (vooral op technologisch gebied) is het belangrijk ervoor te zorgen dat onze studenten in staat zijn om vaardigheid, compassie en zelfvertrouwen in hun verpleegkundige vaardigheden te demonstreren."

- Nancy Eaton, MSN, RN, CNE
Professor en Coördinator van het Simulatie Laboratorium voor Verpleegkunde, Temple College

Het Associate Degree Verpleegkundeprogramma van Temple College had onlangs een subsidie ontvangen gericht op het succes van studenten. Nancy en haar collega’s begonnen zichzelf de vraag te stellen: "Wat kunnen we de studenten aanbieden dat zou kunnen bijdragen aan hun behoud en succes in ons programma?"

Nancy wist dat studenten tijdens klinische stages niet alle nodige praktijkervaring zouden opdoen om vaardigheden zoals het inbrengen van een infuus en het meten van vitale functies onder de knie te krijgen. Zij en haar team concludeerden dat het waardevol zou zijn om een hulpmiddel te vinden dat de mogelijkheden voor doelgerichte vaardigheidstraining zou vergroten.

Tijdens het bijwonen van een recente Simulation User Network (SUN) Conference hoorde Nancy over SimCapture for Skills: een digitale oplossing voor beoordeling en evaluatie. SimCapture for Skills stelt studenten in staat om hun vaardigheden herhaaldelijk te oefenen en zichzelf op te nemen op hun elektronische apparaten. Docenten kunnen vervolgens de video's bekijken en kritische, formatieve feedback aan de studenten geven voordat ze hun klinische vaardighedentoets afleggen.

SimCapture for Skills verzamelt en organiseert ook de prestatiegegevens van studenten efficiënter, waardoor verpleegkundedocenten verbeterpunten kunnen identificeren.

"Sinds ik in deze functie zit, is de verpleegafdeling voortdurend op zoek naar manieren om middelen te bieden die onze studenten ten goede komen," legt Nancy uit. "En technologie is doorgaans een van die middelen."

Nancy en haar team besloten het subsidiegeld te gebruiken om deze nieuwe methode ter ondersteuning van studentensucces uit te proberen. Om de implementatie ervan bij het docententeam te bevorderen, benadrukte ze dat ze zouden beginnen met slechts één deel van een vaardigheid per video. "Laten we het proberen en kijken wat er gebeurt," vertelde ze haar collega's.

Het docententeam begon met studenten te laten oefenen met steriel handschoenen aantrekken – een vaardigheid waar veel studenten moeite mee hebben – en een opname van zichzelf in te leveren, zodat docenten feedback konden geven voorafgaand aan het testen van klinische vaardigheden.

Zichzelf opnemen motiveerde studenten om herhaaldelijk te oefenen totdat ze de vaardigheid onder de knie hadden. "Ze maken meerdere video's omdat ze 100% willen scoren," legt Nancy uit.

Deze aanpak had een grote positieve impact. Het faalpercentage voor steriel handschoenen aantrekken daalde van 12% naar slechts 4%.

"We waren allemaal onder de indruk van de resultaten," deelt ze. "We verwachtten wel iets goeds. Maar van 12 naar 4%? Dat is aanzienlijk!"

Sindsdien hebben ze veelbelovende resultaten gezien door deze aanpak bij andere vaardigheden toe te passen. In het meest recente semester richtten ze zich op een onderdeel van de fysieke beoordeling, dat cliëntoriëntatie, algemene verschijning/gedrag, lichaamssymmetrie en huidbeoordeling omvatte. Ze zagen het faalpercentage dalen van 5-6% naar minder dan 1% bij dit onderdeel van de vaardigheid.

Nancy en haar collega's hadden een effectieve methode gevonden om beheersing van klinische vaardigheden te garanderen. Het bieden van mogelijkheden voor doelgericht oefenen en formatieve feedback op een manier die effectief was voor studenten leidde tot tastbare resultaten.

"SimCapture biedt Temple Nursing Faculty de middelen om onze studenten te helpen hun verpleegkundige vaardigheden te beheersen. Het biedt de mogelijkheid om gegevens te verzamelen over de prestaties van studenten en stelt docenten in staat feedback te geven voorafgaand aan klinische vaardigheidstesten met hoge inzet."

- Nancy Eaton, MSN, RN, CNE
Professor en coördinator van het Verpleegkundig Simulatielaboratorium bij Temple College

Nancy deelt dat het hebben van objectieve prestatiegegevens cruciaal was om de effectiviteit van SimCapture for Skills aan te tonen.

Het zien van de stijging in slagingspercentages voor steriele handschoenen heeft geholpen om de faculteit aan boord te krijgen voor het gebruik van SimCapture for Skills.

"De verpleegkundefaculteit zag het verschil en zij blijven de verbetering van het succes van studenten bij het testen van klinische vaardigheden zien," deelt zij.

Ze gebruikte de gegevens ook om de waarde van SimCapture for Skills aan te tonen aan de leiding van de verpleegkundeopleiding, wat resulteerde in de financiering van een voortdurende verlenging van het initiële abonnement van de verpleegkundeafdeling.

Vandaag de dag gebruiken beide verpleegkundeprogramma's van Temple College SimCapture for Skills voor elke klinische vaardigheid die zij onderwijzen.

"Mijn filosofie is dat onze taak is om de middelen te bieden die onze studenten helpen slagen," deelt zij. "SimCapture biedt de verpleegkundefaculteit van Temple College de mogelijkheid om ervoor te zorgen dat hun studenten de middelen hebben om succesvol te zijn."

Als je geïnteresseerd bent in een programma zoals SimCapture voor Vaardigheden om competentie in fundamentele vaardigheden te waarborgen, raadt Nancy aan open te staan voor het uitproberen van nieuwe hulpmiddelen.

"Duik erin en probeer het," stelt ze voor. "Je kunt niet verliezen. Begin klein. Overtuig één persoon. Doe gewoon het steriel handschoenen aandoen en laat de studenten het filmen. Ze zullen het meerdere keren oefenen totdat het beheerst wordt, omdat ze geen video willen inleveren die onvoldoende is. Ze willen 100% scoren."