Nancy Eaton，护理学硕士（MSN）、注册护士（RN）、认证护理教育者（CNE），德克萨斯州 Temple 的 Temple College 教授兼护理模拟实验室协调员，致力于为学生做好迎接护理实践现实的充分准备。 “我们需要非常优秀的护士，”她说。

“在医疗保健（尤其是技术）进步的过程中，确保我们的学生能够在护理技能方面表现出熟练、富有同情心和自信是很重要的。”

- Nancy Eaton，护理学硕士（MSN）、注册护士（RN）、认证护理教育者（CNE）
教授及护理模拟实验室协调员，Temple College

Temple College 的护理副学士学位项目最近获得了一项专注于学生成功的拨款。Nancy 和她的同事开始问自己：“我们能为学生提供哪些东西，可能有助于提升他们的留学率和我们项目中的成功率？”

Nancy 知道在临床轮转中，学生无法获得足够的练习机会以掌握诸如静脉注射和生命体征测量等技能。她和她的团队得出结论，寻找一种工具来增加有针对性技能练习的机会将非常有价值。

在参加最近的模拟用户网络(SUN)会议时，南希听说了技能版SimCapture：一种数字化评估和评价解决方案。技能版SimCapture允许学生反复练习他们的技能，并在电子设备上录制自己的练习过程。随后，教师可以审核这些视频，并在学生进行临床技能测试之前为其提供关键的形成性反馈。

技能版SimCapture还更加高效地收集和组织学生的绩效数据，使护理教师能够识别有待改进的领域。

“自从我担任这个职位以来，护理系一直在寻找为学生提供资源的方法，”南希解释道。“而技术通常就是这些资源之一。”

南希和她的团队决定利用资助来尝试这一支持学生成功的新方法。为了推动其在教师中的采用，她特别强调将从一部分技能的一个步骤开始每个视频的录制。“让我们试试看会发生什么，”她告诉同事们。

教师首先让学生练习无菌戴手套——这是许多学生感到困难的一项技能——并提交自己的录制视频，以便教师在临床技能测试前提供反馈。

录制视频让学生有动力反复练习，直到掌握这项技能。Nancy 解释道：“他们会录制多个视频，因为他们想得100分。”

这一方法带来了显著的积极影响。无菌戴手套的失败率从 12% 降至仅 4%。

“我们对这一结果印象深刻，”她说道，“我们确实期待会有好结果。但从 12% 降到 4%？这太显著了！”

从那以后，他们也在其他技能领域采取了这种方法，并看到令人鼓舞的结果。在最近一个学期，他们关注于部分身体评估内容，包括患者的定向能力、整体外貌/行为、身体对称性和皮肤评估。在这一领域失败率从 5-6% 降至不到 1%。

Nancy 和她的同事们找到了确保掌握临床技能的有效方法。提供有目的的练习机会和形成性反馈，以学生高效学习的方式进行，带来了实实在在的成果。

“SimCapture 为 Temple 护理学院教师提供了帮助学生掌握护理技能表现的资源。这为采集学生表现数据提供了机会，并允许教师在高风险临床技能测试之前提供反馈。”

- Nancy Eaton, MSN, RN, CNE
Temple College 的教授与护理模拟实验室协调员

南希分享道，拥有客观的绩效数据是证明 SimCapture for Skills 有效性的关键。

看到无菌手套的及格率提高，有助于让教师接受 SimCapture for Skills 的使用。

“护理教师看到了差异，他们也持续看到了学生在临床技能测试中的进步，”她分享道。

她还利用数据向学院的护理领导层展示了 SimCapture for Skills 的价值，这导致护理部门初始订阅的持续续约得到了资助。

如今，坦普尔学院的两个护理项目都在教授的每一项临床技能中使用了 SimCapture for Skills。

“我的理念是，我们的工作是提供资源帮助我们的学生取得成功，”她分享道。“SimCapture 让坦普尔学院护理教师有机会确保学生拥有帮助他们取得成功的资源。”

如果您对像 SimCapture for Skills 这样的项目感兴趣，以确保掌握基础技能，南希建议尝试使用新的资源。

“试试看吧，” 她建议道。“您不会吃亏。从小事开始，说服一个人。只做无菌手套操作并让学生拍下视频。他们会反复练习直到掌握，因为他们不会提交不满意的视频。他们想要达到100%的水平。”