Zastosuj te 10 wskazówek, by upewnić się, że każdy uczestnik będzie gotowy do działania w sytuacji nagłego zatrzymania krążenia.
Ponieważ aż 73% przypadków nagłego zatrzymania krążenia poza szpitalem ma miejsce w domu1, poproś uczestników, aby wyobrazili sobie wykonywanie RKO na członku rodziny, a nie na przypadkowej osobie. Taki kontekst może pomóc im bardziej zaangażować się w przygotowanie do sytuacji, z którą mogą się spotkać.2
Jedno z badań wykazało, że niemal 50% świadków nie rozpoznało nagłego zatrzymania krążenia, mimo że byli jego świadkami.3
Omów dokładnie najczęstsze bariery w rozpoznawaniu zatrzymania krążenia , w tym trudność w ocenie sinicy (niebieskawe zabarwienie skóry), nierozpoznanie możliwej aktywności drgawkowej lub
problem z odróżnieniem nieprawidłowego oddechu od prawidłowego.4
Być może często słyszysz to zdanie, ale dla wielu twoich uczniów może to być nowość: badania wskazują, że strach przed wyrządzeniem krzywdy lub nieprawidłowym wykonaniem resuscytacji krążeniowo-oddechowej jest najczęstszą przeszkodą w podjęciu działań w nagłych przypadkach zatrzymania krążenia.5 Podkreślaj podczas szkoleń, że największa krzywda już się wydarzyła, a każde działanie teraz może pomóc w uratowaniu życia.
Wykorzystanie gier jako narzędzia szkoleniowego może zwiększyć poziom zaangażowania i utrwalić umiejętności poprawnego wykonywania resuscytacji krążeniowo-oddechowej.6 Spróbuj włączyć do swojego szkolenia gry, elementy zabawy i przyjaznej rywalizacji, które, jak wykazano, pomagają motywować uczestników podczas szkolenia z RKO.7
Jakość wykonywanej resuscytacji krążeniowo-oddechowej ma ogromny wpływ na przeżywalność.8 Upewnij się, że używasz urządzeń monitorujących, które monitorują kluczowe parametry wysokiej jakości resuscytacji krążeniowo-oddechowej, w tym odpowiednią głębokość i częstotliwość uciśnięć, pełną relaksację klatki piersiowej, minimalne przerwy w uciśnięciach i odpowiednią wentylację.
Rozważ użycie urządzenia lub aplikacji, które pozwalają ci łatwo obserwować wszystkich uczniów, abyś mógł szybko zidentyfikować tych, którzy potrzebują pomocy.
Powtarzalne ćwiczenia są niezbędne do wykształcenia pamięci mięśniowej i opanowania umiejętności psychomotorycznych, niezbędnych podczas resuscytacji krążeniowo-oddechowej. Pozwól swoim uczniom ćwiczyć umiejętności tyle razy, ile potrzeba, aby poczuli się pewnie. Korzystanie z lżejszych, bardziej przenośnych fantomów może ułatwić przyniesienie większej ich liczby na zajęcia, aby zwiększyć możliwości ćwiczeń.
Każdy reaguje na prostą zachętę i motywację! Uczniowie, którzy mogą mieć trudności, docenią każde dodatkowe, nawet najmniejsze wsparcie.
Rozważ użycie narzędzi takiech jak aplikacja QCPR App do przekazania podsumowującej informacji zwrotnej, w tym oceny procentowej. Przejrzyjcie razem wyniki każdego ucznia, podkreślcie mocne i słabe strony oraz zakończcie wskazówką, jak jeszcze można się poprawić RKO.
Rozważ wykorzystanie fantomów, szkoleniowych AED i urządzeń przekazujących informacje zwrotne, które można szybko skonfigurować i płynnie zintegrować ze sobą, aby zaoszczędzić czas. Pomoże ci to skupić się na tym, co najważniejsze: przygotowaniu uczniów do bycia pewnymi siebie, gotowymi do działania ratownikami obywatelskimi.
