Recreating the Reality of Birth

Aby nauka była efektywna i skuteczna, należy wyznaczyć jasne cele. W ramach każdego z pięciu etapów kręgu nauki te cele muszą być:

• Zauważalne
• Mierzalne
• Skupione na uczestniku
• Zorientowane na działanie

Uczestnicy szkolenia zdobywają niezbędną wiedzę za pośrednictwem książek, czasopism i stron internetowych. Zdobywanie wiedzy jest wzmacniane procesem samooceny.

Na życzenie dostępne jest wsparcie moderatorów, którzy są źródłem wiedzy lub dokonują oceny.

Mistrzostwo w zakresie umiejętności praktycznych jest niezbędne, aby zapewnić pacjentom najlepsze leczenie, niezależnie od tego, czy dana osoba pracuje sama, czy w zespole. Aby zachować określoną umiejętność po jej zdobyciu, niezbędna jest praktyka. Powtarzanie ćwiczenia za pomocą trenażerów i manekinów wspomaga rozwój umiejętności psychomotorycznych. Niektóre umiejętności można zdobyć samodzielnie przez wykonywanie ich w praktyce, ale inne, jak na przykład komunikacja, powinny być zdobywane w zespołach.

Interaktywne symulacje zawierające prawdziwe przypadki pacjentów wraz z informacją zwrotną pomagają w procesie podejmowania szybkich decyzji w kluczowych momentach. Ten typ samokształcenia może być prowadzony w dowolnej chwili i w dowolnym miejscu.

Jeśli pracujecie jako zespół, musicie ćwiczyć w zespole. Ćwiczenia symulacyjne w zespołach pozwalają uczestnikom szkolenia na przećwiczenie scenariuszy, opartych na prawdziwych przypadkach medycznych, w ich środowisku pracy. Celem takich ćwiczeń jest zmniejszenie liczby błędów medycznych. Ten typ szkolenia pozwala też uczestnikom na doskonalenie pracy zespołowej, komunikacji i umiejętności przywódczych. Podsumowanie dotyczące efektów symulacji zarówno indywidualnych, jak i zespołowych jest kluczowe dla uzyskania poprawy.

Nauka przez obserwację innych to ważna, tradycyjna metoda edukacyjna, jednak tak samo ważne jest uczenie się przez praktykę. Wiedza teoretyczna w połączeniu z praktyką wspomagają rozwijanie kompetencji pracowników służby zdrowia.