최대한 리소스 활용하기

시뮬레이션을 운영할 수 있는 강사가 제한적이어서 교육 시설 및 교육 장비와 같은 가치 있는 자원이 충분히 활용되지 못하는 경우가 많습니다. 이런 경우 투자의 수익률이 적어지며 학생들의 교육 시간이 줄어들 수 있습니다.

더 중요한 것은 실습할 기회가 적으면 학습자의 역량과 자신감을 키워줄 실습 경험이 너무 부족하다는 것입니다. 학생이 학생을 가르치는 방법은 의식적인 실습 및 숙달 학습을 가능하게 해줍니다.

동료와 함께 학습하는 방법은 핵심 기술 및 절차를 배우거나 실습하는 효율적이고 효과적인 방법입니다. 자원이 늘어나고 직원에 대한 요구가 증가하고 있는 상황에서  학생들이 동료간 학습을 통해 가치 있는 자원을 서로 활용할  수 있습니다. 또한 이 방법은 시뮬레이션 및 디브리핑 상황에 대해 교육받은 조력자가 있는지 여부와 상관이 없기 때문에 기존 강의 및 학습 방법보다 더 많은 실습을 할 수 있게 합니다.

동료간 학습은 소규모 집단의 구성원이 정형화된 다양한 교육 시나리오 상황을 통해 서로 가르칠 수 있게 합니다. 시나리오는 보통 내장된 프로그램에서 점수 산정이 가능하거나 또는, 피드백 기능을 갖춘 표준화되어 있는 상태로, 학습자 그룹은 자신의 역량이 향상되었고 자신감이 있다고 느낄 때까지 스스로 실습할 수 있습니다. 이는 “숙달 학습” 또는 “의식적 실습”으로 알려진 방법입니다. 이러한 학습은 일반적으로 같은 집단이나 병동 동료의 학습자가 참여하므로서 더욱 효율적이기도 합니다. 동료간 학습은 강의 및 강사가 직접 설계하고 수행하는 활동을 대체하지 않지만 강의 및 학습 활동을 보완해 전체적인 교육의 질을 높여줍니다.

Laerdal은 학생들이 서로 가르칠 수 있는 솔루션을 제공합니다. Laerdal의 동료간 프로그램은 내장된 프로그램에서 점수 산정이 가능한 기능이 있는 단계별 지침을 제공해 학생들이 안전한 환경에서 서로 기초 술기를 가르치도록 합니다. 이 프로그램은 모든 교육 기회가 활용되어 더욱 종합적인 학습 결과가 나오도록 설계되었습니다.