Læringssirkelen
For at læringen skal være mest mulig effektiv og virkningsfull må man fastsette klare læringsmål. Målene innen hvert av de fem trinnene i læringssirkelen må være:
- Observerbar
- Målbar
- Brukerorientert
- Handlingsorientert
En systematisk tilnærming
Læringssirkelen
Få mest mulig ut av opplæringen din
Dagens helseinstitusjoner står alle overfor samme utfordring: hvordan skal man oppnå mer med mindre. Tid og penger er begrensede ressurser, men samtidig har pasientomsorg og -sikkerhet høyeste prioritet.
Hovedutfordringen for helsepersonell er å gi best mulig behandling. Dette kan man best oppnå gjennom både opplæring og praksis. For at læringen skal være effektiv må læringsmålene være klart definerte og opplæringen må ha en målbar, positiv innvirkning på elevenes kliniske trening.
Læringssirkelen er et verktøy som kan brukes for å hjelpe med å identifisere og prioritere læringsressurser, slik at du kan fokusere på spesifikke områder som må forbedres.
5 trinn for å forbedre læring
1. Kunnskapstilegnelse
Elevene introduseres til læringsmålene i pensum ved bruk av bøker, tidsskrifter og nettsteder. Kunnskapstilegnelsen forsterkes gjennom å vurdere egen læring.
Veiledende personell er tilgjengelig for å gi hjelp og tilbakemelding.
2. Ferdigheter
Mestring av ferdigheter er avgjørende for å gi best mulig behandling, uansett om man arbeider alene eller i team. Etter å ha lært en spesifikk ferdighet, må man øve for å vedlikeholde kunnskapen. Gjentagende øving ved bruk av ferdighetstrenere og treningsdukker støtter utviklingen av psykomotoriske ferdigheter. Enkelte ferdigheter kan læres individuelt ved praktisk øving, mens andre ferdigheter som kommunikasjon, læres i team.
3. Beslutningstaking
Interaktivt innhold som simulerer virkelige pasienttilfeller samt tilbakemelding, styrker evnen til å ta gode beslutninger og utvikler ferdigheter innen kritisk tenking. Denne typen selvstyrt læring kan gjøres når som helst, hvor som helst.
4. Simulering i team
Hvis du arbeider som del av et team, må du trene som en del av et team. Når man øver på simulering i team kan elevene øve på sanntidsscenarier i sine faktiske arbeidsmiljøer med mål om å redusere medisinske feil. Denne typen opplæring gjør det også mulig for elevene å forbedre teamwork-, kommunikasjons- og lederevner. Debriefing om både individuelle og teamets ferdigheter er avgjørende for forbedring.
5. Klinisk erfaring
Å lære ved å se på andre er en viktig tradisjonell utdanningsmetode, men læring gjennom egen erfaring er like viktig. Kognitiv og praktisk læring, integrert med øvelse, støtter kompetanseutvikling for helsepersonell.
Læring som en kontinuerlig prosess
Læresirkelen kan brukes for å planlegge og utføre forbedringsprogrammer der utdanning og opplæring er viktig. Dette må ses i en helhet, men hvert enkelt segment kan benyttes etter behov for å møte spesifikke læremål.
Læresirkelen fungerer som en bro mellom kognitiv og ferdighetsbasert læring gjennom klinisk praksis. Dette er fordelaktig ikke bare for å tilegne seg kunnskap og ferdigheter men også for å utvikle ferdigheter innen nødvendig kritisk tenking. Læringssirkelen handler om å opprettholde kompetanse over tid og, viktigst av alt, kontinuerlig forbedring.
Hvordan Laerdal kan hjelpe
Vi kan hjelpe deg med å evaluere utdanningsmål og lage en skreddersydd løsning for å nå dem. Ved bruk av Læringssirkelen vil du kunne identifisere og implementere de mest effektive læringsstrategiene slik at du når målene dine.
