Inlärningscirkeln
För att inlärning ska bli så effektiv som möjligt måste den utgå ifrån tydligt fastställda utbildningsmål. För vart och ett av inlärningscirkelns fem steg måste målen vara
- observerbara
- mätbara
- individcentrerade
- åtgärdsorienterade
Ett systematiskt förhållningssätt
Inlärningscirkeln
Få ut det mesta av utbildningen
Dagens vårdinstitutioner står alla inför samma utmaning: att göra mer med mindre. Tid och pengar är begränsade och samtidigt är patientvård och patientsäkerhet fortfarande högsta prioritet.
Den stora utmaningen för vårdpersonal är att ge bästa möjliga behandling. Och det uppnås bäst genom både utbildning och praktik. För att inlärningen ska vara effektiv måste utbildningsmålen vara tydligt definierade och träningen ska ha mätbar, positiv effekt på deltagarnas kliniska färdigheter.
Inlärningscirkeln är ett verktyg som kan hjälpa till att identifiera och prioritera utbildningsresurser så att ni kan fokusera på specifika områden som behöver förbättras.
5 steg för bättre inlärning
1. Kunskapsinhämtning
De studerande inhämtar den kunskap som krävs för att uppfylla utbildningsmålen genom böcker, facktidskrifter och webbplatser. Kunskapsinhämtningen förstärks genom självadministrerade bedömningar.
Handledare finns tillgängliga vid behov, som kunskapskälla eller som kunskapsbedömare.
2. Färdighetsträning
För att kunna ge den bästa vården krävs att man bemästrar sina yrkesfärdigheter, både som individ och som arbetslag. När man har tillägnat sig en viss färdighet krävs övning för att bibehålla den. Repetition med hjälp av färdighetstränare och dockor främjar utvecklingen av psykomotoriska färdigheter. Vissa färdigheter kan man tillägna sig på egen hand i praktiska övningar, medan andra färdigheter, som kommunikation, måste övas i team.
3. Beslutsfattande
Interaktivt innehåll som simulerar riktiga patientfall, i kombination med återkoppling, stärker förmågan till kompetent beslutsfattande och utvecklar det kritiska tänkandet. Den här typen av egenstyrd inlärning kan ske när och var som helst.
4. Simulering i arbetslag
Om ni arbetar i lag ska ni träna i lag. Att träna simulering med ett helt arbetslag gör att deltagarna får öva på verklighetstrogna scenarion i den faktiska arbetsmiljön, i syfte att minska antalet medicinska misstag. Den här typen av övningar hjälper deltagarna att stärka sin lagkänsla, kommunikation och ledarskapsförmåga. Avrapportering av både individuella prestationer och grupprestationer är nödvändig för att utvecklas.
5. Klinisk erfarenhet
Att lära sig genom att se vad andra gör är en viktig traditionell undervisningsmetod – men det är minst lika viktigt att själv få praktisk övning. Kognitiv och färdighetsbaserad inlärning integrerad med praktik stöder kompetensutvecklingen för vårdpersonal.
Inlärning som en fortgående process
Inlärningscirkeln kan användas för att planera och genomföra utvecklingsprogram baserade på utbildning och träning. Cirkeln ska ses som en helhet, men varje enskilt segment kan användas efter behov för att uppnå specifika mål.
Inlärningscirkeln fungerar som en bro mellan kognitiv och färdighetsbaserad inlärning med verklig klinisk erfarenhet. Arbetssättet är inte bara praktiskt vid inlärning av konkreta kunskaper och förmågor, utan stöder även utvecklingen av kritiskt tänkande – en nödvändighet hos kompetent vårdpersonal. Inlärningscirkeln handlar om att bibehålla kompetens över tid och, viktigast av allt, kontinuerlig utveckling och förbättring.
Så kan Laerdal hjälpa till
Vi kan hjälpa till att utvärdera era utbildningsmål och skapa en anpassad lösning för att uppfylla dem. Med Laerdals inlärningscirkel kan ni identifiera och implementera de mest effektiva undervisningsstrategierna för att nå era mål.
