Begrænset adgang til undervisere, der kan gennemføre simulationer, betyder ofte, at værdifulde ressourcer som træningsfaciliteter og udstyr ikke udnyttes fuldt ud. Denne uudnyttede kapacitet giver et dårligt afkast af investeringen og resulterer samtidig i mindre træningstid for de studerende.
Endnu vigtigere er, at manglende muligheder for at øve sig fører til for lidt praktisk erfaring, hvilket hæmmer udviklingen af både kompetence og selvtillid.
Metoden, hvor studerende underviser hinanden, giver mulighed for målrettet træning og mestringslæring.
Formaliseret læring sammen med med-studerende / kolleger er en effektiv og ressourcebesparende måde at tilegne sig eller øve centrale færdigheder og procedurer. I en tid, hvor ressourcer er knappe og kravene til studerende / personalet stiger, giver peer-to-peer læring studerende / personalet mulighed for at udnytte en værdifuld ressource – hinanden.
Denne metode muliggør også mere træning end traditionelle undervisningsformer, da den ikke er afhængig af en facilitator med specialtræning i simulation og debriefing.
Peer-to-peer simulation giver små grupper mulighed for at guide hinanden gennem forskellige formaliserede træningsscenarier. Scenarierne er standardiserede og indeholder ofte indbygget scoring og feedback, så deltagerne kan øve sig selvstændigt, indtil de føler sig kompetente og trygge. Dette kaldes “Mastery Learning” eller “Deliberate Practice”.
En yderligere fordel er, at læringen typisk foregår mellem studerende fra samme hold eller kolleger fra samme afdeling. Det er ikke en erstatning for undervisning og aktiviteter planlagt og gennemført af fagpersonale, men et supplement, der styrker kvaliteten af den samlede uddannelse.
Introduktionen af SimPad-programmet på Universitetet i Stavanger gjorde det muligt at integrere simulation i pensum. Implementeringen af peer-to-peer simulation gav studerende mulighed for at træne hinanden uden en facilitator. Det gav dem chancen for at øve sig igen og igen, indtil de var sikre på, at de mestrede både de nødvendige kliniske færdigheder og kommunikationsevner.
Laerdal tilbyder løsninger, der gør det muligt for studerende at træne hinanden. Vores peer-to-peer programmer giver trinvis vejledning med indbygget scoring, så studerende kan undervise hinanden i grundlæggende færdigheder i et trygt læringsmiljø. Programmerne er designet til at sikre, at alle uddannelsesmuligheder udnyttes og resulterer i mere omfattende læring.
