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効果的なバイスタンダーCPRトレーニングのための10のヒント
これらの10のヒントを取り入れて、すべての生徒があなたの教室を自信を持ち、突然の心停止時に行動できる準備が整った状態で出られるようにしましょう。
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参考文献
- CPRの事実と統計。（n.d.）アメリカ心臓協会。https://cpr.heart.org/en/resources/cpr-facts-and-stats から取得。
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- 同上。
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- 蘇生教育科学に関する科学声明のハイライト。（2018年）。アメリカ心臓協会。 https://cpr.heart.org/-/media/CPR-Files/Resus-Science/Ed-Statement/Education-Statement-Highlights/2018-Education-Statement-Highlights-English-UCM-501720.pdf から取得。
- Smart, J., Kranz, K., Carmona, F., Lindner, T., & Newton, A. (2015). リアルタイムの客観的なフィードバックと競争がマネキンCPRトレーニングのパフォーマンスと質を改善するか – 複数のヨーロッパEMSからの前向き観察研究。Scandinavian Journal of Trauma, Resuscitation and Emergency Medicine, 23(1). https://doi.org/10.1186/s13049-015-0160-9
- Meaney, P. A., Bobrow, B. J., Mancini, M. E., Christenson, J., de Caen, A. R., Bhanji, F., Abella, B. S., Kleinman, M. E., Edelson, D. P., Berg, R. A., Aufderheide, T. P., Menon, V., & Leary, M. (2013). 心肺蘇生の質：病院内外での心停止蘇生結果の改善。Circulation, 128(4), 417–435. https://doi.org/10.1161/cir.0b013e31829d8654