Mange europæiske lande står over for alvorlig personalemangel inden for sundhed og pleje. I flere år har The European Federation of Public Service Unions (EPSU) sammen med mange andre organisationer udtrykt bekymring over manglen på omkring 2 millioner sundhedspersonale i EU. NHS i England har haft tæt på 100.000 ledige stillinger i årevis nu, herunder omkring 40.000 sygeplejersker.

I 2020 afslørede den første rapport om verdens sygepleje (SOWN), der blev offentliggjort af Verdenssundhedsorganisationen (WHO), at der var 27,9 millioner sygeplejersker på verdensplan, og at der var en global mangel på 5,9 millioner sygeplejersker¹.

Med den aldrende arbejdsstyrke forventes 17 % af sygeplejerskerne globalt set at gå på pension inden for de næste ti år, og der skal uddannes og ansættes yderligere 4,7 millioner sygeplejersker bare for at opretholde det nuværende antal ansatte, for slet ikke at tale om at afhjælpe manglen. I alt vil der være behov for 10,6 millioner ekstra sygeplejersker i 2030.

Pandemien har forstærket og forværret de globale problemer med mangel på sygeplejersker og har tydeligvis øget risiciene for sundhedspersonalet, herunder arbejdsbetingede infektioner, stress og udbrændthed efter måneders pleje af COVID-19-patienter. I nogle lande har sygeplejersker desuden været udsat for fysisk vold og psykosocial stigmatisering.

Fremadrettet vil flere sygeplejerskeuddannelser benytte simulation til at hjælpe dem med at gøre mere med mindre, så de fortsat kan opfylde et presserende behov. Nedenfor fortæller vi, hvordan simulation i sygeplejerskeuddannelsen kan spille en rolle i at hjælpe skolerne med at uddanne sygeplejersker, der har selvtillid og kompetence til overgangen fra studie til klinisk praksis

Hvis en af dine mange bekymringer er at have nok klinisk tid til dine studerende, kan du overveje at udvide dit simulationsprogram for at sikre, at der altid er praktiske muligheder til rådighed.

Sammen med omhyggelig måling og vurdering af præstationsdata kan simulation være med til at skabe effektivitet. Simulationstræning sikrer, at alle elever får den samme kvalitet og ensartet erfaring. Indsigt i præstationsdata kan hjælpe med at afdække problemer på et individuelt eller samlet niveau tidligt, så de kan udbedres med det samme. Resultatet? En effektiv "proces", der skaber selvsikre og velforberedte sygeplejersker i fremtiden.

Fremadrettet planlægger mange programmer at fortsætte med at anvende simulation og andre teknologier for at fremme både fysisk og online læring. I en 2020-undersøgelse om fremtidige teknologitrends inden for sygeplejerskeuddannelsen viste svarene fra 450 administratorer, fakulteter og dekaner, at 39 % planlægger at tilbyde flere online-kurser efter pandemien.⁶ 48 % af de adspurgte har til hensigt at investere mere i virtuel simulation i de næste 2 år, mens 34 % har planer om at investere mere i high-fidelity-dukker.⁷

I takt med at flere programmer i stigende grad bruger flere former for simulation, implementerer nogle simulationscentre metoder til at hjælpe med at organisere og tilpasse deres simulationsaktiviteter til læringsforløb. SimZones-rammen er en sådan tilgang. SimZones er oprindeligt udviklet til Boston Children's Hospital Simulation Program og er et system til at matche simulationsmetoder til specifikke læringsbehov.⁸ Den opdeler simulationsaktiviteterne i fire zoner, hvor læringsmålene bliver mere og mere komplekse, efterhånden som eleverne kommer igennem hver zone.

Denne trinvise simulationslæringsrejse giver eleverne mulighed for at "gå før de løber" og bygge videre på det, de har lært, før de kommer til en rigtig patient.