Många europeiska länder står inför en allvarlig personalbrist inom vård och omsorg. I flera år har Europafacket (EPSU) tillsammans med många andra organisationer uttryckt sin oro över bristen på cirka 2 miljoner vårdpersonal i EU. NHS i England har i flera år haft nära 100 000 lediga tjänster, varav cirka 40 000 sjuksköterskor.

År 2020 visade den första SOWN-rapporten (State of the World's Nursing), publicerad av Världshälsoorganisationen (WHO), att den globala vårdpersonalen var 27,9 miljoner och uppskattade att det fanns ett globalt underskott på 5,9 miljoner sjuksköterskor¹.

Med den åldrande sjuksköterskekåren förväntas 17 % av sjuksköterskorna globalt gå i pension inom de närmaste tio åren, och 4,7 miljoner ytterligare sjuksköterskor kommer att behöva utbildas och anställas bara för att behålla den nuvarande personalstyrkan, för att inte tala om att åtgärda bristen på sjuksköterskor. Totalt kommer det att behövas ytterligare 10,6 miljoner sjuksköterskor fram till 2030.

Pandemin har förstärkt och förvärrat den globala bristen på sjuksköterskor och har uppenbarligen ökat riskerna för hälso- och sjukvårdspersonalen, inklusive yrkesinfektioner, stress och utbrändhet efter månader av vård av covid-19-patienter. I vissa länder har sjuksköterskor dessutom utsatts för fysiskt våld och psykosocial stigmatisering.

Om vi ser framåt vänder sig fler sjuksköterskeprogram till simulering för att hjälpa dem att göra mer med mindre så att de kan fortsätta att tillgodose ett brådskande behov. Nedan beskriver vi hur simulering i sjuksköterskeutbildningen spelar en roll för att hjälpa skolorna att producera sjuksköterskor som är redo för praktiken 2022.

Om en av dina många bekymmer är att ha tillräckligt med klinisk tid för dina elever, kanske du vill överväga att utveckla ditt simuleringsprogram för att säkerställa att praktiska möjligheter är konsekvent tillgängliga.

När simulering kombineras med noggrann mätning och bedömning av prestandadata kan den bidra till att skapa effektivitet. Simuleringar säkerställer att alla studenter får samma kvalitet och erfarenhet. Insikter i prestandadata kan hjälpa till att visa problem på individ- eller kohortnivå tidigt så att de kan åtgärdas omedelbart. Resultatet? En effektiv "tillverkningsprocess" som ger upphov till självsäkra och förberedda framtida sjuksköterskor.

Framöver planerar många program att fortsätta dra fördel av simulering och annan teknik för att underlätta både personligt lärande och lärande online. I en undersökning från 2020 om framtida tekniktrender inom sjuksköterskeutbildning fann svar från 450 omvårdnadsadministratörer, fakulteter och dekaner att 39 % planerar att erbjuda fler onlinekurser efter pandemin.⁶ 48 % av de tillfrågade har för avsikt att investera mer i virtuell simulering under de kommande två åren, medan 34 % planerar att investera mer i högkvalitativa dockor.⁷

Med fler program som i allt högre utsträckning använder flera former av simulering, implementerar vissa simuleringscentra metoder för att hjälpa till att organisera och anpassa sina simuleringsaktiviteter till inlärningsvägar. Ramverket SimZones är ett sådant tillvägagångssätt. SimZones är ett system som först utvecklades för Boston Children's Hospital Simulation Program. Systemet matchar metoder för simuleringsleverans med specifika inlärningsbehov.⁸ Den separerar simuleringsaktiviteter i fyra zoner, med inlärningsmålen som ökar i komplexitet när eleverna går igenom varje zon.

Denna stegvisa simuleringsutbildning gör det möjligt för studenterna att "gå innan de springer" och vidareutveckla det de lärt sig innan de får träffa en riktig patient.